2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析7

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-06 14:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】中學(xué)生和小學(xué)生的思維水平不同，屬于學(xué)生的年齡特征。故本題選A。

2.D

【解析】教育影響的一致性與連貫性要求(1)要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量;(2)要統(tǒng)一學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的教育影響;(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行。故本題選D。

3.C

【解析】貫徹課外活動(dòng)的自主原則的要求有：(1)讓學(xué)生在課外活動(dòng)中充分發(fā)揮主體作用，獨(dú)立自主地參與活動(dòng)的全過(guò)程;(2)充分發(fā)揮教師在課外活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。選項(xiàng)C錯(cuò)誤。故本題選C。

4.D

【解析】再造想象是根據(jù)語(yǔ)詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過(guò)程。小朋友頭腦中浮現(xiàn)的人物，是根據(jù)老師講的故事，體現(xiàn)的是再造想象。故本題選D。

5.C

【解析】互補(bǔ)性的吸引在生活中也是常見(jiàn)的，當(dāng)交往雙方的需要和滿足途徑正好成為互補(bǔ)關(guān)系時(shí)，雙方之間的喜歡程度也會(huì)增加。一個(gè)支配型的男子往往會(huì)娶一個(gè)被動(dòng)型的女子，這受是人際吸引中互補(bǔ)性吸引的影響。故本題選C。

6.B

【解析】泛化是對(duì)相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)，比如題干中把“銀行”錯(cuò)認(rèn)成“很行”。故本題選B。

7.D

【解析】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性是上好課的最根本要求，如果學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位沒(méi)有保證，學(xué)生的主體性沒(méi)有得到發(fā)揮，這就不是一節(jié)成功的課。學(xué)生的主體性的發(fā)揮可以有不同形式和不同途徑，核心是他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。故本題選D。

8.D

【解析】嘗試教學(xué)法的代表人物是邱學(xué)華，其核心：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力。主要特點(diǎn)：先學(xué)后教，先練后講，以學(xué)生自主活動(dòng)為主。故本題選D。

9.A

【解析】人際吸引是指交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，它以認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧及行動(dòng)一致為特征;人際排斥則是交往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融洽、相互疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象，以認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和行動(dòng)對(duì)抗為特征。故本題選A。

10.C

【解析】習(xí)得性無(wú)助是指通過(guò)學(xué)習(xí)形成的一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)望和無(wú)可奈何的行為、心理狀態(tài)。主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)下降;認(rèn)知故障;情緒失調(diào)。故本題選C。

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