https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-06 09:05 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
【參考答案】
1.C
【解析】本題考查的是師生關(guān)系的構(gòu)成。教學(xué)上的授受關(guān)系:從教育內(nèi)容的角度說,教師是傳授者,學(xué)生是接受者;學(xué)生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的條件;對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。故本題選C。
2.D
【解析】本題考查的是教師勞動的特點(diǎn)。示范性指教師的言行舉止,如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。教師勞動的示范性特點(diǎn)是由學(xué)生的可塑性、向師性心理特征決定的。同時(shí),教師勞動的主體性也要求教師的勞動具有示范性特點(diǎn)。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”就是指的教師的示范作用。故本題選D。
3.D
【解析】本題考查的是學(xué)生的義務(wù)?!吨腥A人民共和國教育法》中規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有:一是遵守法律、法規(guī)。二是遵守所在學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。三是遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。四是努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。故本題選D。
4.D
【解析】本題考查的是教師勞動創(chuàng)造性的體現(xiàn)。教師勞動的創(chuàng)造性體現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新、對教材內(nèi)容的處理和加工和教育機(jī)智這四個(gè)方面。故本題選D。
5.C
【解析】本題考查的是教書育人的地位和作用。教書育人是教師的根本任務(wù),也是教師工作的目的和使命。故本題選C。
6.D
【解析】本題考查的是教師勞動的特點(diǎn)。教師工作是無底洞,因此需要老師不斷學(xué)習(xí),體現(xiàn)教師勞動的連續(xù)性;沒有時(shí)空界限體現(xiàn)出廣延性。故本題選D。
7.D
【解析】本題考查的是課程的類型。學(xué)科課程主要是從各學(xué)科領(lǐng)域中精選的部分內(nèi)容,按照該領(lǐng)域的邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)成的知識體系。在教育史上,絕大部分教育家主張學(xué)校教育以學(xué)科為本,其代表人物是赫爾巴特和斯賓塞,人們稱其為學(xué)科課程論者。學(xué)科課程論者認(rèn)為各學(xué)科的知識、體系反映了客觀事物的基本規(guī)律,學(xué)校教育應(yīng)按照各學(xué)科分別組織教學(xué),教學(xué)以知識為中心。題干中描述的語文、數(shù)學(xué)等即是學(xué)科課程。故本題選D。
8.A
【解析】本題考查的是課程的類型。學(xué)科課程主要是從各學(xué)科領(lǐng)域中精選的部分內(nèi)容,按照該領(lǐng)域的邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)成的知識體系。在教育史上,絕大部分教育家主張學(xué)校教育以學(xué)科為本,其代表人物是赫爾巴特和斯賓塞,人們稱其為學(xué)科課程論者。學(xué)科課程論者認(rèn)為各學(xué)科的知識、體系反映了客觀事物的基本規(guī)律,學(xué)校教育應(yīng)按照各學(xué)科分別組織教學(xué),教學(xué)以知識為中心。故本題選A。
9.C
【解析】本題考查的是課程的類型。根據(jù)課程管理、開發(fā)主體的不同,課程可分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程。故本題選C。
10.B
【解析】本題考查的是課程計(jì)劃的概念。課程計(jì)劃是指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動的依據(jù),是學(xué)校課程與教學(xué)活動的依據(jù),也是制定分科標(biāo)準(zhǔn)、編寫教科書和設(shè)計(jì)其他教材的依據(jù)。故本題選B。
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責(zé)任編輯:郭爽
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