2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析124

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-24 09:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】費斯勒將教師發(fā)展過程分為八個階段(1)職前期;(2)職初期;(3)能力建構(gòu)期;(4)熱情與成長期;(5)職業(yè)挫折期;(6)職業(yè)穩(wěn)定期;(7)職業(yè)消退期;(8)職業(yè)離崗期。題干描述的是職業(yè)穩(wěn)定期的教師表現(xiàn)出的特點。故本題選C。

2.C

【解析】這個階段學(xué)生處在12—18歲，青少年在為解決“我是誰”的問題做心理斗爭，即隨著他們把參考對象從父母轉(zhuǎn)向同伴，他們需要知道自己與同伴是怎樣的相同，同時又與別的任何人有著獨特的不同。自我同一性是指個體組織自己的動機、能力、信仰及活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性的形象。自我同一性的形成要求謹慎的選擇和決策，尤其體現(xiàn)在職業(yè)定向、性別角色分化等方面。如果青少年不能整合這些方面和各種選擇，或者根本無法在其中進行選擇，就會導(dǎo)致角色混亂。故本題選C。

3.A

【解析】言語信息的學(xué)習(xí)是指：學(xué)生掌握的是以言語信息傳遞(通過言語交往或印刷物的形式)的內(nèi)容或者學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表達出來。解決“是什么”的問題。分為三小類：(1)符號記憶;(2)事實的知識;(3)有組織的整體知識，如“影響稻谷生長的原因”的知識。故本題選A。

4.C

【解析】泛化是對相似的刺激以同樣的方式做出反應(yīng)。分化是指通過選擇性強化和消退，使有機體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。即辨別對相似但不同的刺激做出不同的反應(yīng)。故本題選C。

5.A

【解析】普雷馬克原理即用高頻的活動作為低頻活動的強化物，或者說用學(xué)生喜愛的活動去強化學(xué)生參與不喜愛的活動。如“你吃完這些青菜，就可以去玩。”故本題選A。

6.C

【解析】教師的知識素養(yǎng)包括文化知識，指教師需要具備廣博的文化知識。題干體現(xiàn)了教師深厚的文化素養(yǎng)。故本題選C。

7.A

【解析】反思是教師著眼于自己的教學(xué)過程來分析自己，從而作出某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高參與者的自我觀察水平來促進能力發(fā)展的手段。波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。故本題選A。

8.C

【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條第一款規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第十條規(guī)定，學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的，造成學(xué)生傷害事故，學(xué)生應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責任。題干中，張某不聽老師勸阻是導(dǎo)致這次傷害事故的主要原因，應(yīng)承擔主要責任，校方盡管口頭提醒但未采取必要措施制止，所以校方應(yīng)承擔次要責任。故本題選C。

9.D

【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出，堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融人國民教育全過程。故本題選D。

10.A

【解析】《中華人民共和國教育法》第四十九條：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當為其未成年子女或者其他被監(jiān)護人受教育提供必要條件。未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當配合學(xué)校及其他教育機構(gòu)，對其未成年子女或者其他被監(jiān)護人進行教育。學(xué)校、教師可以對學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)。故本題選A。

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