2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析149

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-22 11:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】大腦兩半球具有功能的一側(cè)化優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)在左右半球的分工各不相同。其中，左半球主要負(fù)責(zé)言語性工作，包括說話、寫作和言語理解，在計(jì)算、時(shí)間感和控制復(fù)雜運(yùn)動(dòng)方面功能強(qiáng)。故本題選A。

2.C

【解析】情境策略，就是要求教師通過問題情境的創(chuàng)設(shè)或教學(xué)資源的提供，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突和思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)新的未知知識(shí)的認(rèn)知需求，促進(jìn)問題意識(shí)的形成，并通過問題的合理設(shè)置，帶動(dòng)學(xué)生能動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。題干中“制造認(rèn)知沖突、引起追本求源的好奇心”屬于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的情境策略。故本題選C。

3.C

【解析】認(rèn)知心理學(xué)是以信息加工觀點(diǎn)為核心的心理學(xué)，該學(xué)派認(rèn)為人是一個(gè)主動(dòng)的信息探求者，個(gè)體內(nèi)部已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及其認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)其心理活動(dòng)和外部行為會(huì)產(chǎn)生決定性的影響，因此重視研究內(nèi)部心理活動(dòng)，反對(duì)行為主義的觀點(diǎn)。故本題選C。

4.C

【解析】構(gòu)造主義主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)，并把人的經(jīng)驗(yàn)分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素。在研究方法上，主張心理學(xué)應(yīng)該采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法分析意識(shí)的內(nèi)容或構(gòu)造。故本題選C。

5.C

【解析】中樞某一部位由興奮過程轉(zhuǎn)為抑制過程，稱為相繼負(fù)誘導(dǎo)。通宵游戲，以致第二天上課時(shí)無精打采，其機(jī)制是皮質(zhì)某一中樞部位因長時(shí)間興奮轉(zhuǎn)化為抑制過程的結(jié)果。故本題選C。

6.B

【解析】奧蘇貝爾等人將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個(gè)方面：(1)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力：指要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問題的需要。它以求知作為目標(biāo)，從知識(shí)的獲得中得到滿足，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。D選項(xiàng)，學(xué)生為了探索難解問題而學(xué)習(xí)符合此觀點(diǎn);(2)自我提高內(nèi)驅(qū)力：指?jìng)€(gè)體因?yàn)樽约旱膭偃位蚬ぷ髂芰ΧA得相應(yīng)地位的需要。例如，學(xué)習(xí)是為了獲得在班級(jí)中的排名、地位、名譽(yù)、聲望，C選項(xiàng)符合此觀點(diǎn)。(3)附屬內(nèi)驅(qū)力：為了獲得長者(家長、教師等)的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要，學(xué)生為了得到老師及家長的贊揚(yáng)，A選項(xiàng)符合此觀點(diǎn)。學(xué)生為了得到獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)，是外部動(dòng)機(jī)，不屬于奧蘇伯爾提出的內(nèi)驅(qū)力相關(guān)理論。故本題選B。

7.C

【解析】暈輪效應(yīng)是指當(dāng)某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)他的其他特征做相似判斷。人們根據(jù)個(gè)人的好惡推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，符合暈輪效應(yīng)。D選項(xiàng)，成見效應(yīng)，指因?qū)υu(píng)價(jià)對(duì)象有固有看法而影響評(píng)價(jià)結(jié)果的一種現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：(1)評(píng)價(jià)者圍繞已有的看法去收集信息，忽視與原有看法相悖的現(xiàn)象;(2)在對(duì)評(píng)價(jià)資料進(jìn)行分析時(shí)，評(píng)價(jià)者按照已有看法去解釋各種現(xiàn)象甚至作出無事實(shí)根據(jù)的價(jià)值判斷。結(jié)果或?yàn)榈贸鲇欣谠u(píng)價(jià)對(duì)象的結(jié)論或?yàn)榈贸霾焕谠u(píng)價(jià)對(duì)象的結(jié)論。故本題選C。

8.A

【解析】根據(jù)概念所包含的屬性的抽象與概括程度，可分為具體概念和抽象概念。具體概念指的是按照事物的指認(rèn)屬性(圓形、長方形)形成的概念，抽象概念是按事物的內(nèi)在、本質(zhì)屬性形成的概念。題干中幼兒把“香蕉和口琴”分為一類，把“蘋果和皮球”分為一類，可以通過一些長的、圓的等屬性特征進(jìn)行指認(rèn)，屬于具體概念。故本題選A。

9.C

【解析】根據(jù)概念反映事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系，可分為合取概念、析取概念和關(guān)系概念。合取概念是根據(jù)一類事物中單個(gè)或多個(gè)相同屬性形成的概念，它們?cè)诟拍钪斜仨毻瑫r(shí)存在、缺一不可，是最普遍的概念。題干中鋼筆這個(gè)概念必須同時(shí)具有“以金屬做筆身”和“書寫工具”這兩個(gè)屬性，屬于合取概念。故本題選C。

10.A

【解析】積累知識(shí)、提出問題、調(diào)查研究、收集資料屬于創(chuàng)造過程的準(zhǔn)備階段。故本題選A。

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