2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析115

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-22 09:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，目的在于適應(yīng)新形勢對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的道德素質(zhì)水平，幫助教師牢固樹立科學(xué)的世界觀和高尚的職業(yè)道德，自覺規(guī)范自己的思想行為。所以需要教師提升教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。故本題選D。

2.C

【解析】分化是指辨別對(duì)相似但不同的刺激做出不同的反應(yīng)。泛化是對(duì)相似的刺激以同樣的方式做出反應(yīng)。題干中，能分辨勇敢和魯莽等是分得清楚。故本題選C。

3.B

【解析】陳鶴琴反對(duì)傳統(tǒng)地將書本看作唯一教育資源的做法，明確提出“大自然、大社會(huì)都是活教材”的觀點(diǎn)。所謂“活教材”就是指取自大自然、大社會(huì)的“自然的書”，即讓兒童在與自然、社會(huì)的直接接觸中，在親身觀察中獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。“活教育”課程追求完整的兒童生活，教學(xué)組織形式打破慣常的學(xué)科中心體系，采取符合兒童身心發(fā)展和生活特點(diǎn)的活動(dòng)中心和活動(dòng)單元體系——“五指活動(dòng)”，即兒童健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)。按“五指活動(dòng)”的設(shè)想，兒童活動(dòng)代替課堂教學(xué)成為學(xué)校教育的基本形式，它追求的是完整的兒童活動(dòng)，“五指活動(dòng)”是相互聯(lián)系的整體。故本題選B。

4.A

【解析】教育的個(gè)體發(fā)展功能表現(xiàn)為教育的個(gè)體個(gè)性化功能和個(gè)體社會(huì)化功能。其中，個(gè)體社會(huì)化，是指個(gè)體接受文化規(guī)范，學(xué)習(xí)其所處的社會(huì)行為模式，由一個(gè)自然的人轉(zhuǎn)化為社會(huì)的人的過程。具體表現(xiàn)為：(1)教育促進(jìn)人的觀念社會(huì)化;(2)教育促進(jìn)人的智力和能力的社會(huì)化(個(gè)體行為的社會(huì)化);(3)教育促進(jìn)人的職業(yè)和身份的社會(huì)化。C選項(xiàng)個(gè)體謀生性功能著眼于社會(huì)生產(chǎn)和生活對(duì)人的知識(shí)技能的要求，是“成才”的教育，是“人力”的教育。D選項(xiàng)教育的個(gè)體享用功能，并非指為了達(dá)到外在的發(fā)展目的而受教育，而是教育成為個(gè)體生活的需要，受教育的過程是需要滿足的過程，在滿足需要的過程中，個(gè)體可以獲得自由和幸福，獲得一種精神上的享受。故本題選A。

5.C

【解析】態(tài)度的學(xué)習(xí)是通過學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個(gè)人對(duì)某種事物、人物及事件所采取的行動(dòng)。題干中，小強(qiáng)由怕見陌生人到不怕，是在對(duì)待別人的態(tài)度上發(fā)生很大的變化。故本題選C。

6.B

【解析】改造主義教育強(qiáng)調(diào)教育的目的在于“改造社會(huì)”，因此教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該以社會(huì)問題為中心，重視培養(yǎng)學(xué)生的“社會(huì)一致”精神。故本題選B。

7.D

【解析】負(fù)強(qiáng)化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。題干中，教師想增加“自覺遵守紀(jì)律行為”的發(fā)生概率，應(yīng)該運(yùn)用強(qiáng)化的措施，排除AB兩個(gè)選項(xiàng);教師通過撤銷批評(píng)的方式來增加行為發(fā)生的概率，屬于撤銷厭惡刺激，體現(xiàn)了負(fù)強(qiáng)化。故本題選D。

8.B

【解析】夸美紐斯依據(jù)“一切知識(shí)都是從感官的感知開始”的唯物主義感覺論，認(rèn)為教學(xué)應(yīng)從觀察事物開始，并認(rèn)定這是教學(xué)工作的一條“金科玉律”，是一切教學(xué)的基礎(chǔ)。裴斯泰洛奇認(rèn)為，對(duì)客觀事物的感覺印象是人的知識(shí)的唯一真實(shí)基礎(chǔ)，也是教學(xué)的唯一真實(shí)基礎(chǔ)。符合直觀性原則。故本題選B。

9.C

【解析】C選項(xiàng)：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，出自《學(xué)記》，意思是：教學(xué)要按照時(shí)序進(jìn)行，必須有正式的課業(yè)，課后休息時(shí)也得有課外練習(xí)。強(qiáng)調(diào)課內(nèi)課外相結(jié)合。故本題選C。

10.A

【解析】道爾頓制的基本原則是：自由與合作。具體表現(xiàn)為：廢除課堂教學(xué)、廢除課程表和年級(jí)制，代之以“公約”或合同式學(xué)習(xí);將教室改為各科作業(yè)室和實(shí)驗(yàn)室;主張要使兒童自由學(xué)習(xí)，允許他們根據(jù)自己的需要安排學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立工作的能力;用表格法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度;還強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間的合作，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。故本題選A。

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