2020年中小學教師招聘考試教育綜合知識模擬試題105

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-20 10:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】沖動型的學生在解決認知任務時，總是急于給出問題的答案，而不習慣對解決問題的各種可能性進行全面思考，有時問題還未弄清楚就開始解答。這種類型的學生認知問題的速度雖然很快，但錯誤率高，在運用低層次事實性信息的問題解決中占優(yōu)勢。故本題選D。

2.C

【解析】心智技能也稱為智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能等都是常見的心智技能。故本題選C。

3.B

【解析】習俗水平是在小學中年級出現(xiàn)的，一直到青年、成年。這一階段的特征是：個體著眼于社會的希望和要求，能夠從社會成員的角度去思考道德問題;開始意識到人的行為必須符合群體或社會的準則;能夠了解、認識社會行為規(guī)范，并遵守、執(zhí)行這些規(guī)范。故本題選B。

4.D

【解析】學校對教師進行師德考核時，將教師日常行為納入考核內容，在年度考核時進行綜合考察評價，確定考核等級。體現(xiàn)了教師職業(yè)道徳評價的過程性評價與年度考核相結合原則，日常行為屬于過程性評價。故本題選D。

5.B

【解析】教師職業(yè)道徳規(guī)范之中“為人師表”是教師職業(yè)的內在要求。倡導“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教。“為人師表”對教師工作具有特別重要的意義。教師自己要言傳身教，以身立教，在各個方面率先垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。材料中讓學生像老師一樣用自己的愛去感染孩子們，這是教師職業(yè)道徳“為人師表”的體現(xiàn)。故本題選B。

6.D

【解析】生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，教育結構的變化，教育的內容、方法與手段以及學校的專業(yè)設置。故本題選D。

7.D

【解析】班級的規(guī)章制度主要由三部分組成：(1)教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關班集體與學生管理的制度;(2)學校根據(jù)教育目標、上級有關指示制定的學校常規(guī)制度;(3)班集體根據(jù)學校要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范。D項是由國家頒布的制度，不屬于班級規(guī)章制度。故本題選D。

8.B

【解析】維納將歸因分為三維度六因素，穩(wěn)定性、可控性、內外部三維度;能力、努力、工作難度、運氣等六因素，題干中王麗娜是個害羞女孩，內控型，會歸因于內部的、可控的因素，只有努力是可控的，所以B選項符合題意。故本題選B。

9.B

【解析】少年期又稱學齡中期，大致相當于初中階段，是個體從童年期向青年期過渡的時期。在這一時期，學生處于生理發(fā)育的第二個高峰期。年齡在十一二到十四五。故本題選B。

10.B

【解析】道爾頓制是指教師不再上課向學生系統(tǒng)講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立作業(yè)，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后向教師匯報學習情況和接受考查。題干符合道爾頓制。D選項曼海姆制是德國的分級的學制。故本題選B。

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