2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析105

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-20 10:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】柏拉圖主張教育由國家管理，由國家建立統(tǒng)一的學(xué)制，即包括學(xué)前教育、普通教育和高等教育在內(nèi)的一個完整的體系。他認(rèn)為國家對教學(xué)內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格控制，從根本上保障教育的一致性和不變性，使教育成為維護(hù)國家政治穩(wěn)定的有力手段。他還主張要對教育內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格篩選。他甚至提出了取消家庭，實(shí)行兒童公育的主張。故本題選B。

2.C

【解析】內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)是指誘因來自于學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機(jī)。具有內(nèi)部動機(jī)的學(xué)生，活動本身就能使其得到滿足，無需外力的作用(如報(bào)酬和獎賞)，也能產(chǎn)生榮譽(yù)感。故本題選C。

3.B

【解析】人本主義的基本教學(xué)模式有：(1)以題目為中心的課堂討論模式;(2)開放式課堂模式;(3)自由學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。故本題選B。

4.D

【解析】注意的分散是指注意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引。故本題選D。

5.D

【解析】年長兒童認(rèn)識到，犯錯無須從外部施加強(qiáng)制性懲罰，因?yàn)檫^錯行為本身就為社會或群體不容，會被同伴嫌棄。犯錯的內(nèi)容與懲罰的性質(zhì)有著密切的關(guān)系。有效的懲罰應(yīng)該是報(bào)應(yīng)性懲罰。故本題選D。

6.A

【解析】前習(xí)俗水平中相對功利的道德定向階段的兒童，其道德價(jià)值來自對自己要求的滿足，偶爾也來自對他人需要的滿足。在進(jìn)行道德評價(jià)時(shí)，他們開始從不同角度將行為與需要聯(lián)系起來，但具有較強(qiáng)的自我中心性，認(rèn)為符合自己需要的行為就是正確的。他們會認(rèn)為，海因茨應(yīng)該去偷藥，誰讓那個藥劑師那么壞，便宜一點(diǎn)就不行嘛。故本題選A。

7.B

【解析】復(fù)述策略是一種促進(jìn)陳述性知識學(xué)習(xí)的策略，指為了保持信息而對信息進(jìn)行多次重復(fù)。常見的復(fù)述策略就是劃線。故本題選B。

8.D

【解析】思維的批判性是思維活動中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，不依賴不盲從，不武斷不孤行。能嚴(yán)格而精細(xì)地思考問題，冷靜而客觀地評價(jià)和自覺地控制自己的思維，不受到自己的情緒和偏愛的影響。故本題選D。

9.A

【解析】“視其所以”是考察行為的動機(jī);“觀其所由”是考察行為的途徑;“察其所安”則是觀察其平時(shí)的所作所為。通過這三步，一步一步的可以對人進(jìn)行全面和完整的考察了解，進(jìn)而提高教育的針對性即因材施教。故本題選A。

10.C

【解析】高中階段自我形象受到空前關(guān)注，有些關(guān)于自我形象的認(rèn)知甚至影響到人今后的長久發(fā)展。故本題選C。

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