2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試100

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-17 13:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，官學(xué)衰微，私學(xué)大興，產(chǎn)生了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的場(chǎng)面。故本題選D。

2.B

【解析】教育的生物起源說以達(dá)爾文生物進(jìn)化論為指導(dǎo)，把教育的起源歸之于動(dòng)物的本能行為，認(rèn)為教育過程即按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能過程，完全否認(rèn)了人與動(dòng)物的區(qū)別，否認(rèn)了教育的社會(huì)性。題干中“烏鴉反哺、羊羔跪乳”體現(xiàn)教育源自于動(dòng)物的本能行為，屬于生物起源說。故本題選B。

3.B

【解析】性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。它是一個(gè)人的心理面貌本質(zhì)屬性的獨(dú)特結(jié)合，是人與人相互區(qū)別的主要方面。具有道德評(píng)價(jià)意義，“自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”均具有一定的評(píng)價(jià)意義。故本題選B。

4.C

【解析】創(chuàng)新教育的基本屬性：普遍性、綜合性、革命性。故本題選C。

5.D

【解析】記憶的敏捷性指的是能夠在較短的時(shí)間內(nèi)記住較多的東西，指的是記憶的速度和效率的特征。出口成章指的是記憶的準(zhǔn)備性特點(diǎn)，死記硬背是機(jī)械識(shí)記，博聞強(qiáng)記指的是知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。故本題選D。

6.C

【解析】赫爾巴特認(rèn)為教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”。其中“必要的目的”是指養(yǎng)成內(nèi)心自由、完善、仁慈、正義、公平等道德觀念有關(guān)的目的，“可能的目的”是指與兒童未來所從事職業(yè)有關(guān)的目的。故本題選C。

7.B

【解析】文化教育學(xué)又稱為精神科學(xué)教育學(xué)，19世紀(jì)末出現(xiàn)在德國(guó)，代表人物有狄尓泰、斯普朗格、利特等。文化教育學(xué)認(rèn)為，人是文化的存在，教育的過程是一種歷史文化的過程，教育的目的是促進(jìn)客觀文化向個(gè)體主觀文化轉(zhuǎn)變。文化教育學(xué)采用精神科學(xué)或文化科學(xué)的方法，主張用理解和解釋的方法進(jìn)行教育研究。A項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)重視從實(shí)驗(yàn)結(jié)果研究教育問題，代表人物為梅伊曼、拉伊。故本題選B。

8.C

【解析】上位學(xué)習(xí)遵循從具體到一般的歸納概括過程。所以先學(xué)習(xí)蘋果、梨子在學(xué)習(xí)水果屬于上位學(xué)習(xí)。故本題選C。

9.A

【解析】個(gè)別教學(xué)制的產(chǎn)生是與古代社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低的狀況相適應(yīng)的。在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是個(gè)別教學(xué)形式。教師向?qū)W生傳授知識(shí)，布置、檢查和批改作業(yè)都是個(gè)別進(jìn)行的，即教師對(duì)學(xué)生一個(gè)個(gè)輪流地教，教師在教某個(gè)學(xué)生時(shí)，其余學(xué)生均按教師要求進(jìn)行復(fù)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)。因此，在古代東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是個(gè)別教學(xué)制。故本題選A。

10.A

【解析】楊賢江在1930年出版了運(yùn)用馬克思主義原理分析教育問題的專著《新教育大綱》，對(duì)教育本質(zhì)進(jìn)行了系統(tǒng)論述，被稱為我國(guó)最早的馬克思主義教育理論家和青年教育家，同時(shí)提出了對(duì)青年的“全人生指導(dǎo)”思想，指導(dǎo)青年樹立正確的人生觀。不僅對(duì)學(xué)生在校生活進(jìn)行指導(dǎo)，還應(yīng)對(duì)校外生活進(jìn)行指導(dǎo)。故本題選A。

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