2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析100

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-17 09:27 教師招聘網 [您的教師考試網]

【參考答案】

1.C

【解析】皮亞杰提出兒童認知發(fā)展的四階段論，認為人的認知發(fā)展分為：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段，其中，借助于具體的事物進行排序，屬于具體運算階段的特點。故本題選C。

2.D

【解析】情緒和情感對其他心理過程而言是一種監(jiān)測系統(tǒng)，是心理活動的組織者。積極的情緒和情感具有調節(jié)和組織作用。消極的情緒和情感則有干擾、破壞作用。情緒和情感的組織功能表現在促成知覺選擇，監(jiān)視信息的移動，影響工作記憶，影響思維活動和影響人的行為表現。故本題選D。

3.D

【解析】多重接近—回避型沖突，也稱多重趨避沖突。人們無法簡單地選擇一個目標，而回避會拒絕另一個目標，必須進行多重的選擇。本題干中強調面對多個崗位選擇上的利弊取舍。故本題選D。

4.A

【解析】意義學習的實質：是將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀點建立起非人為的和實質性的聯(lián)系。諧音記憶法記憶單詞，屬于人為聯(lián)系，因此不屬于有意義學習;科學家探索新材料屬于發(fā)現學習，不屬于接受學習;玩走迷宮游戲需要自己去探索路線，也屬于發(fā)現學習，也不是接受學習，因此選A，聽科普講座是接受學習，且學生是興趣盎然的，必然會深入理解所學知識，因此屬于有意義接受學習。故本題選A。

5.C

【解析】形態(tài)發(fā)散是以事物的形態(tài)(如形狀、顏色、音響、味道、氣味、明暗等)為發(fā)散點，設想出利用某種形態(tài)的各種可能性。例如，“透明塑料容器可做什么或辦什么事?”答案可以是用作杯子喝水、裝糧食、養(yǎng)熱帶魚、收納盒等。故本題選C。

6.B

【解析】《中小學教師職業(yè)道德》對教書育人的描述中，明確規(guī)定“不以分數作為評價學生的唯一標準”，題干中有的班主任教師用考試分數給學生排名次違背了教書育人的要求。故本題選B。

7.D

【解析】學習了英語語法后加深了對以前中文語法的理解，即后面學習的對前面的學習的影響，屬于逆向遷移。故本題選D。

8.C

【解析】在課程內容的選擇上，盧梭的“浪漫自然主義經驗課程理論”“當代人本主義經驗課程理論”都主張課程內容即學習者的經驗。課程理論包括知識中心課程論、學生中心課程論、社會中心課程論，其中盧梭和人本主義課程理論都是注重學生自身的經驗積累，以學生為中心。故本題選C。

9.A

【解析】荀子在《勸學篇》中描繪：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。這句話蘊含的教學原則是循序漸進原則。故本題選A。

10.C

【解析】我國學者白益民提出了“自我更新”取向階段論：(1)非關注階段;(2)虛擬關注階段;(3)生存關注階段;(4)任務關注階段;(5)自我更新關注階段。其中，生存關注階段：指初任教師的教師專業(yè)發(fā)展階段。教師面臨生活和專業(yè)兩個方面的壓力，需要實現由師范生到正式教師角色的轉換，需要克服對于教學實踐的不適應性。這種環(huán)境的驟變從反面激起了初任教師強烈的自我專業(yè)發(fā)展的憂患意識，迫使他們特別關注專業(yè)發(fā)展結構中的最低要求和專業(yè)活動中的“生存”技能。故本題選C。

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