2020年中小學教師招聘考試教育綜合知識模擬試87

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-16 13:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】維果茨基認為，高級心理機能是以“語言”為中介，是人類歷史發(fā)展的結(jié)果，是人類所特有的。人類個體只有在掌握了人類經(jīng)驗的基礎(chǔ)上才能形成各種高級心理機能。高級心理機能包括觀察、隨意注意、抽象思維、高級情感、意志等。故本題選C。

2.C

【解析】《中華人民共和國教育法》第三十一條規(guī)定：學校及其他教育機構(gòu)的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。學校的教學及其他行政管理，由校長負責。故本題選C。

3.D

【解析】道德兩難故事法屬于德育模式中的認知模式，模式假定人的道德判斷力按照一定的階段和順序從低到高不斷發(fā)展，道德教育的目的就在于促進兒童道德判斷力的發(fā)展及其與行為的發(fā)生。故本題選D。

4.D

【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(1997年修訂)規(guī)定，廉潔從教包括：堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。題干中，教師收家長送的盆栽，違背了廉潔從教的職業(yè)道德，D選項符合題意。B選項中，依法執(zhí)教強調(diào)遵守國家法律法規(guī)，而題干中沒有專門涉及違反法律法規(guī)，排除。故本題選D。

5.D

【解析】全班人的成績差別不大，沒法把學的好的和學的不太好的學生區(qū)分開來，所以是區(qū)分度不大。故本題選D。

6.D

【解析】前攝抑制是指先前的學習與記憶對后繼的學習與記憶的干擾作用。倒攝抑制是指后繼的學習與記憶對先前學習材料的保持與回憶的干擾作用。前攝抑制和倒攝抑制一般是學習兩種不同的、但又彼此相似的材料時產(chǎn)生的。但學習一種材料的過程中也會出現(xiàn)這兩種抑制現(xiàn)象。如學習一個較長的字表或一篇文章，往往總是首尾部分記得好，不易遺忘，而中間部分識記較難，也容易遺忘，這是因為起首部分沒有受到前攝抑制的影響，末尾部分沒有受到倒攝抑制的影響，中間部分則受到了兩種抑制的影響和干擾。在先后學習的材料完全相同時，后來的學習即是復習，不會產(chǎn)生倒攝抑制。在學習材料由完全相同向完全不同逐步變化時，倒攝抑制的作用也隨之逐漸變化：開始時抑制作用逐步增加，材料的相似性減小到了一定程度時，抑制作用最大;此后抑制作用便逐漸減低，到兩種材料完全不同時，抑制作用就最小。也就是說，在學習兩種不同材料時，如果后來學習的材料與之前學習的材料不同，倒攝抑制的作用也不同。故本題選D。

7.C

【解析】《中華人民共和國教師法》第十一條規(guī)定：取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。故本題選C。

8.B

【解析】國心理學家維納(或韋納)把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動成敗的原因即行為責任主要歸結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣(機遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。任務(wù)難度是外部的、穩(wěn)定的、不可控的。故本題選B。

9.A

【解析】陶冶法即陶冶教育法，是教育者有目的的、有計劃地運用情感和環(huán)境的因素，以境陶情，對學生進行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進而促進其身心發(fā)展的方法。題干關(guān)鍵詞“創(chuàng)設(shè)環(huán)境”“潛移默化”，得知屬于陶冶法。故本題選A。

10.C

【解析】道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量，它常常表現(xiàn)為用正確動機戰(zhàn)勝錯誤動機、用理智戰(zhàn)勝欲望、用果斷戰(zhàn)勝猶豫、用堅持戰(zhàn)勝動搖，排除來自主客觀的各種干擾和障礙，按照既定的目標把品德行為堅持到底。不想做卻控制不住自己屬于意志比較薄弱。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口