2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析96

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-11 13:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互動、教學(xué)相長。故本題選D。

2.A

【解析】福勒和布朗認(rèn)為是否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的標(biāo)志。故本題選A。

3.A

【解析】前習(xí)俗水平包括服從與懲罰定向階段和利己主義階段。處在這級水平的兒童，往往根據(jù)行為的具體結(jié)果而非常規(guī)的道德準(zhǔn)則或社會期望來判斷。習(xí)俗水平包括好孩子和遵守法規(guī)取向階段。兒童已能理解維護(hù)家庭或社會期望的重要性，而不理會那些直接和表面的結(jié)果。后習(xí)俗水平包括社會契約取向階段與普遍倫理取向階段。兒童力求對道德價值和原則做出自己的解釋，在評價時能超越普遍原則，考慮較多的是道德的本質(zhì)，而非具體道德準(zhǔn)則。題干描述屬于遵守法律法規(guī)階段，屬于習(xí)俗水平。故本題選A。

4.B

【解析】想象的情感體驗，是通過想象一個當(dāng)下并沒有與之真正接觸的人物形象，確切地說是形象式人物，如想象歷史上的某位名人而為他的成就而欽佩、激動、感慨等等。故本題選B。

5.C

【解析】態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的影響個人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。態(tài)度決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。故本題選C。

6.D

【解析】思維的獨(dú)立性(獨(dú)創(chuàng)性)是指既能不受他人暗示，不人云亦云，不盲從別人的見解，不依賴現(xiàn)成的方法和結(jié)論，又能不武斷、不一意孤行、不固執(zhí)己見、不唯我是從，充分地發(fā)揮個人的主觀能動性，獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)、思考、處理和解決問題。人云亦云是典型的思維缺乏獨(dú)立性的體現(xiàn)。故本題選D。

7.C

【解析】“癸卯學(xué)制”主要承襲了日本的學(xué)制，是中國第一個實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制。該學(xué)制明文規(guī)定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”，明顯反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。故本題選C。

8.A

【解析】個別化教學(xué)指根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)分別進(jìn)行教育教學(xué)。故本題選A。

9.D

【解析】專家型教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用不同的“技巧”來吸引學(xué)生的注意力：如聲音、動作及步伐的調(diào)節(jié)。故本題選D。

10.A

【解析】教師期望效應(yīng)的大小受學(xué)生年齡的影響，一般較小的學(xué)生更易受到期望的影響。故本題選A。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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