教師資格證結(jié)構(gòu)化面試有什么答題方法?

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-09 10:17 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試有什么答題技巧?

“結(jié)構(gòu)化問答”面試的題型共有六大類：職業(yè)認(rèn)知類、人際溝通類、教育教學(xué)類、組織管理類、應(yīng)急應(yīng)變類、綜合分析類。

一、職業(yè)認(rèn)知類

職業(yè)認(rèn)知類題目可劃分為自我認(rèn)知以及職業(yè)素養(yǎng)兩大類。它的固定思路：你為什么要當(dāng)老師?解題思路：自我梳理(自我認(rèn)知) + 職位梳理(職業(yè)理解) = 二者匹配答題技巧：自我認(rèn)知類：自我介紹：從時間維度(如小學(xué)、中學(xué)、大學(xué))，關(guān)鍵詞法。求職動機(jī)：“三趣法”，興趣、志趣、樂趣方面展開。

二、職業(yè)素養(yǎng)類

綜合概述

三、人際溝通類

教師需要處理的人際關(guān)系主要是圍繞學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)和同事展開。

基本原則：與學(xué)生之間出了問題，要多反思自身的原因;與家長溝通要多關(guān)注、傾聽他們的需求，解決他們的問題，當(dāng)好他們與學(xué)校的橋梁;與領(lǐng)導(dǎo)相處要定位好角色、多溝通、多匯報;與同事合作要謙虛真誠、寬容大度、互幫互信。

解題思路：態(tài)度——分析原因——溝通化解——避免(對策反思)

四、教育教學(xué)類

解題思路：首先，是提出問題。也就是這是一個什么樣的問題，在提出這樣一個問題的時候，要明確自己的目標(biāo)，是為了做一件什么樣的事情，接著就是表明自己的原則，也就是自己處理問題的準(zhǔn)則。其次，是分析問題。在分析問題的時候不能胡子眉毛一把抓，必須要分清楚主次，秉承著先重要后簡單的原則，先解決一些主要的矛盾，接著再去解決一些次要問題，逐一的進(jìn)行解決。最后就是解決問題，在這個部分要分清楚問題連接性，要先解決當(dāng)前的問題，再去解決一些長遠(yuǎn)的問題，有的放矢，方可解決。

五、組織管理類

解題思路：首先，明確活動的目標(biāo)、目的;

其次，制定計劃，具體闡述所需要的資料和物品、人員，以及舉行活動的大體時間、地點等內(nèi)容;

最后，落實計劃，根據(jù)前期的安排闡述具體步驟，每步所要完成的任務(wù)等，并進(jìn)行最后的簡短總結(jié)。

六、應(yīng)急應(yīng)變類

解題思路：首先，控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。應(yīng)急應(yīng)變類題目通常是給出一些亟待解決的問題，我們要做的第一步就是讓情況穩(wěn)定下來。

其次，分清輕重緩急。處理事情之前先要把幾件事情的優(yōu)先順序排列出來，最先解決的應(yīng)該是重要的且急切的，其次是重要的緩慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。按照這樣的順序來處理應(yīng)急應(yīng)變類題目，主體原則一定不會出錯。

再次，采取相應(yīng)措施。針對事情的優(yōu)先排序，分別采取相應(yīng)的措施，在教學(xué)活動中一般是針對學(xué)生上課過程中的一些小動作做出相應(yīng)措施，教師可以采取不打擾其他學(xué)生聽課的方式，如輕輕走到該學(xué)生面前或以提問該學(xué)生的方式來處理。最后，事后反省。在事情處理完之后，要進(jìn)行自我反省，分析原因，以避免該種情況再次發(fā)生。反省的內(nèi)容應(yīng)該多放眼于課堂的趣味性、教學(xué)活動的可參與性。

七、綜合分析類

解題思路：第一類是社會現(xiàn)象類，具體指社會現(xiàn)象中的教育熱點問題;第二類是名言警句類，具體來說，就是指與教育教學(xué)有關(guān)的名言警句。