2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析66

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-08 13:15 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】《二十四節(jié)氣歌》屬于運(yùn)用精細(xì)加工策略中的首字連詞法。這種方法是利用每個(gè)詞語(yǔ)的第一個(gè)字形成縮寫(xiě)，或者用一系列詞描述某個(gè)過(guò)程的每個(gè)步驟，然后將這一系列詞提取首字作為記憶的支撐點(diǎn)。故本題選B。

2.B

【解析】垂直遷移：也稱(chēng)縱向遷移，是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容是不同層次的。垂直遷移表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是自下而上的遷移，即下位的較低層次的經(jīng)驗(yàn)影響上位的較高層次的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí);二是自上而下的遷移，即上位的較高層次的經(jīng)驗(yàn)影響下位的較低層次的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。蘋(píng)果和水果屬于上下位關(guān)系。故本題選B。

3.D

【解析】定勢(shì)是指由先前的活動(dòng)所形成并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。故本題選D。

4.A

【解析】按學(xué)習(xí)的性質(zhì)與形式，奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)分為：接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)。有意義學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的是機(jī)械學(xué)習(xí)。故本題選A。

5.D

【解析】沖動(dòng)型的學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時(shí)，總是急于給出問(wèn)題的答案，而不習(xí)慣對(duì)解決問(wèn)題的各種可能性進(jìn)行全面思考，有時(shí)問(wèn)題還未弄清楚就開(kāi)始解答。這種類(lèi)型的學(xué)生認(rèn)知問(wèn)題的速度雖然很快，但錯(cuò)誤率高。故本題選D。

6.D

【解析】心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展。學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)。故本題選D。

7.C

【解析】實(shí)踐性知識(shí)是指教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情境知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí)。這種知識(shí)與教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累程度和教師知識(shí)面的寬窄有關(guān)。關(guān)于教學(xué)的傳統(tǒng)研究常把教學(xué)看成是一種程式化的過(guò)程，忽略了實(shí)踐性知識(shí)與教師的個(gè)人特點(diǎn)。實(shí)踐性知識(shí)的積累需要教師有反思型思維和教學(xué)能力。條件性知識(shí)是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)。這類(lèi)知識(shí)是教師必須加以補(bǔ)充和發(fā)展的，包括學(xué)生身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的知識(shí)。故本題選C。

8.C

【解析】“以人為本”的教育理念教師首先應(yīng)該做到尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異。故本題選C。

9.D

【解析】研究性教學(xué)是指在教師的主導(dǎo)下，將課程的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成生活、生產(chǎn)或科學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，以學(xué)生為中心，在教師的幫助下按照科學(xué)研究的模式來(lái)分析、解決這些問(wèn)題，最終達(dá)到學(xué)生獲取知識(shí)、且更在提高能力的一種教學(xué)過(guò)程。研究型教學(xué)就是師生互動(dòng)這種說(shuō)法片面。故本題選D。

10.D

【解析】新課程強(qiáng)調(diào)問(wèn)題意識(shí)是學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，帶著更多的問(wèn)題走出教室。故本題選D。

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責(zé)任編輯：張欣