2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析19

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-02 14:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.ABD

【解析】學(xué)習(xí)時(shí)，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，人的精神狀態(tài)和注意力會(huì)發(fā)生變化。一般來(lái)說(shuō)，存在三種變化模式：先高后低;中間高兩頭低;先低后高。故本題選ABD。

2.BC

【解析】能培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力的有：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的內(nèi)在動(dòng)機(jī);問(wèn)題的難易應(yīng)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;指導(dǎo)學(xué)生理解和分析問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)必要的問(wèn)題情景;提供較充裕的時(shí)間和自由;鼓勵(lì)學(xué)生驗(yàn)證答案提供解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。故本題選BC。

3.ABCD

【解析】用于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有：①利用反饋信息，獎(jiǎng)懲得當(dāng);②創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;③指導(dǎo)積極歸因，提高成功率;④發(fā)揮主導(dǎo)作用，因材施教。故本題選ABCD。

4.ACD

【解析】學(xué)與教的相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五要素，由學(xué)習(xí)過(guò)程(教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容)、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)反思過(guò)程這三種活動(dòng)過(guò)程交織在一起組成。故本題選ACD。

5.AB

【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由兩種基本成分構(gòu)成：學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)。故本題選AB。

6.BCD

【解析】教學(xué)方法包括教師教和學(xué)生學(xué)的方法，是指教師和學(xué)生為了完成教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的共同活動(dòng)方式，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。從概念出發(fā)，教學(xué)方法是師生雙方共同采取的手段，D選項(xiàng)正確。教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用受教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等諸多因素的制約，B、C選項(xiàng)正確。綜合來(lái)看，教學(xué)方法并不體現(xiàn)唯一的教育和教學(xué)價(jià)值理念，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選BCD。

7.ABCD

【解析】創(chuàng)造性思維特征包括：求實(shí)性、跨越性、綜合性、靈活性、批判性、求異性、連貫性等。故本題選ABCD。

8.ABC

【解析】】心理異常一詞是對(duì)許多不同種類的心理和行為失常的統(tǒng)稱。是在大腦生理生化功能障礙和人與客觀現(xiàn)實(shí)關(guān)系失調(diào)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的歪曲的反映。心理異常一詞是對(duì)許多不同種類的心理和行為失常的統(tǒng)稱。其表現(xiàn)可以是嚴(yán)重的，也可以是輕微的，正常人也可能出現(xiàn)短暫的異?，F(xiàn)象，時(shí)間短、程度輕，尚不能貼上精神病的標(biāo)簽?？梢灶A(yù)防也可以治愈，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ镁癫　⒆儜B(tài)行為、情緒障礙這樣的詞來(lái)對(duì)此加以描述和區(qū)分。馬斯洛認(rèn)為，心理異常最基本的表現(xiàn)是“存在焦慮”。這種“存在焦慮”就是“存在”和“責(zé)任”的沖突。由于人的根本意義是人的“存在”，是個(gè)體的自由、獨(dú)立性，所以他們有選擇生存方式與道路的自由。故本題選ABC。

9.ABCD

【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第六十七條規(guī)定：國(guó)家鼓勵(lì)開(kāi)展教育對(duì)外交流與合作，支持學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，依法開(kāi)展中外合作辦學(xué)，發(fā)展國(guó)際教育服務(wù)，培養(yǎng)國(guó)際化人才。教育對(duì)外交流與合作堅(jiān)持獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重的原則，不得違反中國(guó)法律，不得損害國(guó)家主權(quán)、安全和社會(huì)公共利益;第十九條規(guī)定國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育;第二十條規(guī)定國(guó)家實(shí)行學(xué)業(yè)證書(shū)制度;第九條規(guī)定國(guó)家保護(hù)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益不受侵犯。故本題選ABCD。

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