2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析184

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-31 09:01 教師招聘網 [您的教師考試網]

【參考答案】

1.C

【解析】教育民主化包括教育的民主和民主的教育兩個側面。前者是把民主的外延擴大，即把政治的民主擴展到教育領域，使受教育成為公民的權利和義務;后者是教育的內涵的加深，即把專制的、不民主的、不充分民主的教育改造成為民主的教育。前者是后者的前提，后者是前者的引申。故本題選C。

2.A

【解析】首次提出把“教育學”作為一門獨立的科學確立下來，并與其他學科并列。作為近代實驗科學的鼻祖，培根首次提出了實驗歸納法。故本題選A。

3.B

【解析】庭德育、學校德育和社會德育是當前針對未成年學生實施道德教育的三個主要途徑。這三個途徑彼此之間既相互區(qū)別又存在著緊密的聯(lián)系，且各有其特點和優(yōu)勢。具體而言，學校、家庭、社會各種教育力量通過有機結合，彼此間溝通互動，形成-一個龐大的德育網絡體系。在這個網絡體系中，學校德育居于主導地位，家庭德育是學校德育和社會德育的基礎，社會德育是學校德育和家庭德育的補充和延伸。學校、家庭、社會三方協(xié)調作用，互為補充，促進德育整體力量最大化，最終實現德育目標，促進學生思想品德的形成和良性發(fā)展，實現德育實效的提高。所以學校德育在德育途徑中占主導地位，符合題干描述。故本題選B。

4.A

【解析】馬卡連柯馬卡連柯著有《教育詩》、《論共產主義教育》，他在流浪兒童和違法者的改造方面做出了杰出貢獻，其核心是集體主義教育思想。故本題選A。

5.C

【解析】柏拉圖是古希臘著名的哲學家和教育家。柏拉圖用對話體裁寫了不少著作，《理想國》和《法律篇》是其中集中體現其教育思想的兩部最有影響的著作;赫爾巴特是現代教育學之父;梅伊曼是實驗教育學代表人物?？档略诖髮W中首次講授教育學。故本題選C。

6.B

【解析】階級性：學校是統(tǒng)治階級培養(yǎng)人才的場所，階級性強調的是統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級之間只有統(tǒng)治階級才能夠接受教育。等級性強調統(tǒng)治階級內部接受的教育分三六九等。學在官府”只能統(tǒng)治階級才能接受教育。故本題選B。

7.C

【解析】從學生的學習屬于接受學習這個根本特點出發(fā)，又可繁衍出以下四個派生性特點：(1)學生學習的定向性。所謂“定向性”，是指學生的接受學習有著一定的、明確的目的和方向;(2)學生學習的連續(xù)性。所謂“連續(xù)性”，是指學生所接受的學習內容之間存在著內在的聯(lián)系性，前面的學習為后面的學習提供了準備、條件，后面的學習是前面學習的補充和發(fā)展;(3)學生學習的意義性。所謂“意義性”，具有兩層含義：①學生的接受學習不僅需要了解負載著經驗或信息的媒體或信號本身，而且特別應當掌握媒體或信號的含義(意義);②“從總體上說，各種學習內容之間不是一系列孤立因素的積累，而是可以分門別類、相互溝通的，最終構建起具有意義聯(lián)系的結構”;(4)學生學習的言語性。所謂“言語性”，是指“在接受學習中，用以傳輸經驗的主要媒體是言語信號”。學生借助語言信號可以使自己的學習超越狹隘的直覺限制，“通過語義網絡的構建，整合各種經驗，建立起穩(wěn)定的經驗結構”。題干描述符合學生學習的連續(xù)性，故本題選C。

8.D

【解析】羅杰斯提出“凡是可以教給別人的知識，相對來說都是無用的，能夠影響個體行為的知識，只能是他自己發(fā)現并加以同化的知識。”并進一步提出了學生為中心的教育理念。認為教師的任務不是教學生學習知識，也不是教學生如何學習，而是為學生提供各種學習資源，提供一種學習的氣氛，讓學生自己決定如何學習。促進學生學習的關鍵不在于教師的教學技巧，而在于營造特定的心理氣氛。在這樣的心理氣氛下進行學習，以學生為中心，教師只是學習的促進者，“學生”才是學習的關鍵，學習的過程就是學習的目的所在。題干描述屬于羅杰斯的觀點，故本題選D。

9.D

【解析】教師在職培訓的形式具體包括以下幾種：(1)參加培訓。指教師到大學或者教師進修學院參加學歷教育或繼續(xù)教育培訓。目前的任務包括：①學歷教育;②各種類型的繼續(xù)教育培訓。(2)參加學術團體與學術活動。專業(yè)團體是教師職業(yè)專業(yè)化的標志之一，對教師個人而言，參加教育學術團體也是提高自己的專業(yè)化水平的要求和途徑，對教師有多方面的幫助;(3)教育考察與觀摩。教育考察、教育觀摩也是教師向他人學習先進的教育理論與實踐經驗學習的重要途徑。這種學習，對于教師學習先進的教育理論與實踐，打開思路，開闊視野，具有啟發(fā)作用。題干描述屬于教師在職培訓形式中的教育考察與觀摩。故本題選D。

10.C

【解析】近代教育的特征表現在：(1)國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起;(2)初等義務教育的普遍實施;(3)教育的世俗化;(4)重視教育立法，以法治教。故本題選C。

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