2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析183

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-31 09:00 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】“生活即教育”，主張以人類的生活作為教育內(nèi)容，在生活實踐中接受教育;“社會即學(xué)校”，要“把學(xué)校里的一切延伸到大自然界中去”;“教學(xué)做合一”，強(qiáng)調(diào)學(xué)做結(jié)合。陶行知認(rèn)為，教育這個社會現(xiàn)象起源于生活，生活是教育的中心，教育應(yīng)為社會生活服務(wù)，在改造社會生活中發(fā)揮最大的作用。生活即教育是核心;社會即學(xué)校是范圍論，教學(xué)做合一是方法論。故本題選D。

2.B

【解析】教育制度既有和其他類型的社會制度相類似的特點，又有自身獨特的特點。(1)主觀性。任何教育制度都是該制度的制定者根據(jù)自己的需要制定的，是有其一定的主觀性的;(2)客觀性。教育制度的制定雖然反映著人們的一些主觀愿望和特殊的價值要求，這個客觀基礎(chǔ)和規(guī)律性主要是由社會生產(chǎn)力發(fā)展水平所決定的;(3)歷史性。教育制度既是對客觀現(xiàn)實的反映，同時又要隨著社會的變化而變化，因此在不同的歷史時期和不同的文化背景下，就會有不同的教育制度，就需要建立不同的教育制度。教育制度是隨著時代和文化背景的變化而不斷創(chuàng)新的;(4)強(qiáng)制性。教育制度有權(quán)威力量加以保障，由國家強(qiáng)制實施，任何組織或個人都不得違反。只要是制度，在沒有被廢除之前，都無條件地要求個體遵守，違反制度就要受到不同形式的懲罰。題干的描述符合強(qiáng)制性的解釋，故本題選B。

3.C

【解析】殺嬰制是古代希臘城邦斯巴達(dá)特有的殘酷的優(yōu)勝劣汰的新生兒選擇制度，將出生不久的新生兒交由長老檢查，強(qiáng)壯健康的留下，不健康不強(qiáng)壯的直接扔掉，任其自生自滅。故本題選C。

4.B

【解析】身心發(fā)展的個別差異性，是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。人的先天素質(zhì)、環(huán)境和教育以及自身的主觀能動性的不同，決定了人的身心發(fā)展存在著個別差異。個別差異表現(xiàn)在以下四個方面：(1)不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同。如有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”;(2)不同兒童不同方面的發(fā)展存在著差異;(3)不同兒童所具有的不同個性心理傾向。如同年齡的兒童具有不同的興趣、愛好和性格等;(4)個別差異也表現(xiàn)在群體間的差異。題干描述體現(xiàn)了個別差異性。故本題選B。

5.C

【解析】新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)分為：認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略、資源策略。認(rèn)知策略是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法;調(diào)控策略是指學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行計劃、實施、反思、評價和調(diào)整的策略;交際策略是學(xué)生為了爭取更多的交際機(jī)會、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略;資源策略是學(xué)生合理并有效利用多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運用英語的策略。學(xué)習(xí)策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時、因事而異。故本題選C。

6.D

【解析】焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張。考試時注意力不集中，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平。故本題選D。

7.B

【解析】春秋戰(zhàn)國時期，官學(xué)衰微，私學(xué)大興，儒、墨兩家的私學(xué)成為當(dāng)時的顯學(xué)?？鬃铀綄W(xué)的規(guī)模最大，存在了40多年，弟子三千。春秋戰(zhàn)國時期私學(xué)的發(fā)展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進(jìn)形成了百家爭鳴的盛況。故本題選B。

8.C

【解析】教育的“生物起源說”和“心理起源說”從不同角度揭示了教育的起源，但它們的共同缺陷是都否認(rèn)了教育的社會屬性。故本題選C。

9.C

【解析】明代以后，八股文被規(guī)定為考科舉的固定格式，這不僅使社會思想收到鉗制，而且使形式的創(chuàng)造性也受到了扼制。故本題選C。

10.B

【解析】教師專業(yè)能力包括：(1)課堂教學(xué)能力;(2)教學(xué)設(shè)計能力;(3)教學(xué)科研能力;(4)教學(xué)資源的開發(fā)和利用能力;(5)教學(xué)管理能力。其中教學(xué)資源的開發(fā)和利用能力是指開發(fā)與利用好現(xiàn)有的教育資源,切實提高課堂教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。題干中張老師將廢舊輪胎、籃球等廢物改造，變成新的課程教具，屬于課程資源開發(fā)，這表明老師具有教學(xué)資源開發(fā)能力。故本題選B。

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