2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析172

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-30 11:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】根據(jù)在感知覺中起主導(dǎo)作用的感覺器官的特性，可分為視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等，其中視覺起主導(dǎo)作用。故本題選D。

2.C

【解析】運動知覺分為真動知覺和似動知覺，題干中表述的是似動知覺中的誘發(fā)運動。故本題選C。

3.A

【解析】感覺的補償是指某種感覺系統(tǒng)的機能喪失后而由其他感覺系統(tǒng)的機能來彌補。例如，盲人失去視覺，通過實踐活動使聽覺更加敏銳。故本題選A。

4.C

【解析】遺忘中的抑制現(xiàn)象有兩種：前攝抑制和倒攝抑制。先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。剛學(xué)習(xí)的英文字母讀音受先前學(xué)過的漢語拼音的影響，屬于前攝抑制。故本題選C。

5.B

【解析】教室布置的原則包括：(1)教育性原則。(2)主體性原則。(3)主導(dǎo)性原則。(4)階段性原則。(5)針對性原則。(6)藝術(shù)性原則。(7)實用性原則。(8)創(chuàng)造性原則。其中實用性原則是指，教室布置不能只是裝飾與點綴，而應(yīng)考慮規(guī)范行為、培養(yǎng)品格、陶冶性情、鍛煉能力、豐富知識、配合單元教學(xué)的實際需要。所有的欄目在填充內(nèi)容時都要考慮所選內(nèi)容是否有意義、有價值。在布置教室時，適時添加與教材有關(guān)的輔助教學(xué)資源，這是增強教室布置的實用性的有效方法。綜上所述，題干描述的是實用性原則。故本題選B。

6.A

【解析】刺激物只有達到一定強度才能引起人的感覺，這種強度范圍叫做感覺閾限。感受性強調(diào)的是能力，統(tǒng)覺團強調(diào)新舊知識之間的關(guān)系，最近發(fā)展區(qū)是維果斯基提出來的。故本題選A。

7.A

【解析】用不同顏色的粉筆寫出形近字的相異部分，利用的是感覺對比。故本題選A。

8.A

【解析】低年級小學(xué)生常把“9”寫成“P”是空間知覺不好?？臻g知覺指物體的空間特性在人腦中的反映，包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺、方位知覺等。故本題選A。

9.A

【解析】道德學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種體驗式學(xué)習(xí)。具有以下特點：(1)生成性。道德作為體驗式學(xué)習(xí)的生成性是指道德不具有直接傳承性，人通過移情同感和體驗活動的不斷積累，最終會形成人的情感傾向。(2)整合性。道德作為體驗式學(xué)習(xí)的整合性是把道德學(xué)習(xí)視為以社會規(guī)范為載體的價值學(xué)習(xí)，這種價值通過道德主體的反復(fù)體驗，形成以價值信念為支點、以情感體驗為核心的知、情、行一體化結(jié)構(gòu)。(3)情感性。道德作為體驗式學(xué)習(xí)的情感性認為，道德對知、情、行的整合是以體驗為核心的。(4)個別性。道德作為體驗式學(xué)習(xí)的個別性是指道德體驗的個別性和獨特性。題干中學(xué)生參加“學(xué)雷鋒”活動為敬老院的孤寡老人送溫暖，通過體驗活動進行道德學(xué)習(xí)。故本題選A。

10.A

【解析】根據(jù)知識的不同表征形式，安德森將知識分為陳述性知識和程序性知識。陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用言語進行直接陳述的知識，主要用于區(qū)別和辨別事物;程序性知識即操作性知識，是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)后自動化了的關(guān)于行為步驟的知識，表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動中進行的具體操作。題干學(xué)會相應(yīng)的名稱和事實屬于陳述性知識。故本題選A。

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