2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析171

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-30 11:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。題干所述是教師利用聲音的變化來引起學生的無意注意。故本題選A。

2.A

【解析】隱性課程和顯性課程的關(guān)系表現(xiàn)為：(1)二者并非是主從關(guān)系，而是相互對立和相互獨立的兩個課程領域。因此，應該摒棄那種認為隱性課程可有可無的觀念。(2)二者是一種互動的轉(zhuǎn)換關(guān)系，亦是說某些隱性課程可以轉(zhuǎn)換為顯性課程，反之亦然。(3)二者是一種相互補充關(guān)系，只有當二者相互認同、彼此支持時，才能共同有效的促進學生的學習和個性發(fā)展，取得最佳的教育效果。隱性課程可以優(yōu)化學校的整體育人環(huán)境，塑造與完善學生的人格結(jié)構(gòu)。隱性課程在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成顯性課程，可以促進顯性課程的發(fā)展。該校領導認為隱形課程沒有太大用處，沒有注意到兩者之間是可以轉(zhuǎn)換和互補的。故本題選A。

3.B

【解析】注意的分配是指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。一邊……一邊……屬于同時進行的兩種活動，因此屬于注意的分配。故本題選B。

4.B

【解析】教育學的作用包括：(1)使學習者掌握教育基本理論，指導教育實踐理論是行動的先導。沒有實踐的理論，是無根基的理論;沒有理論的實踐，是盲目的實踐。(2)使學習者樹立正確的教育觀，提高鑒別能力教育觀分為：教育觀、師生觀、學習觀。(3)使學習者鞏固專業(yè)思想，獻身教育事業(yè)。題干中強調(diào)面對多元文化的魚龍混雜情況，應樹立正確的教育觀。“取其精華，去其糟粕”，說明面對社會現(xiàn)實的文化狀況應進行分析和評價，去偽存真，向?qū)W生提供科學的、有價值的文化。體現(xiàn)了其篩選辨別能力。故本題選B。

5.D

【解析】注意從當前任務被無關(guān)刺激吸引，離開當前任務，屬于分散。故本題選D。

6.B

【解析】班主任工作的原則包括：(1)學生主體原則。(2)因材施教原則。(3)集體教育原則。(4)民主公正原則。(5)以身作則原則。其中學生主體原則是指學生是認識和實踐以及自我發(fā)展的主體，班主任在開展班級工作中應該充分尊重和發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生自我分析、自我批評、自我教育的能力。選項ACD都違背了學生主體原則。故本題選B。

7.B

【解析】學生文化的成因包括：(1)學生個人的身心特征;(2)同伴群體的影響;(3)師生的交互作用;(4)家庭社會經(jīng)濟地位;(5)社區(qū)的影響。題干中班長受到同學的擁護，在他的影響下部分男生也開始熱愛足球，說明他們受到了班長的影響，即同伴群體的影響。故本題選B。

8.B

【解析】陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法，包括人格感化、環(huán)境陶冶等。“讓學校的每一面墻壁都開口說話”屬于環(huán)境陶冶。故本題選B。

9.B

【解析】注意并不是一種獨立的心理過程，它只是伴隨著其他心理過程而存在的一種意識傾向性，是一切心理活動的共同特征。故本題選B。

10.C

【解析】診斷性評價也稱為教學前評價或前置評價，一般是在某項活動開始之前，為使計劃更有效地實施而進行的評價。通過診斷性評價，教師不僅可以了解學生學習的準備情況，也可以了解學生學習困難的原因，由此決定對學生采取解決策略。題干教學活動前進行預測了解學生基礎和準備狀態(tài)，設計出相應的教學方案，屬于診斷性評價。故本題選C。

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