2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析166

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-28 09:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】內(nèi)部學(xué)習(xí)動機是指誘因來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機。外部學(xué)習(xí)動機是指誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即在學(xué)習(xí)活動以外由外部的誘因激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動機。高尚的動機，核心是利他主義，學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。近景的直接性學(xué)習(xí)動機是指由活動的直接結(jié)果所引起的對某種活動的動機，這種動機很具體，但不夠穩(wěn)定，易隨環(huán)境的變化而變化。題干中小劉為了得到老師回父母的表揚而努力學(xué)習(xí)屬于外部動機。故本題選B。

2.B

【解析】教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，上課即教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。故本題選B。

3.D

【解析】課堂提問的原則包括：(1)準(zhǔn)確性：提問必須注意問題要準(zhǔn)確，答案要明確，問題不能太大、太空，更不能歧路亡羊，要留有岔路口。(2)針對性：應(yīng)根據(jù)字生、授課內(nèi)容和教學(xué)階段的不同，采取不同的提問方式。(3)量力性：是提問難易適度。提向的難度一般應(yīng)控制在0.3-0.8之間，提問的問題至少要學(xué)生思想上拐個彎，即至少要有兩個層次，要盡力使學(xué)生的探素精神有用武之地為好。(4)啟發(fā)性：富于啟發(fā)性的課題具備三個條件：一是課本上沒有現(xiàn)成的答案，必須在大范圍、大單元、多章節(jié)中去聯(lián)想，經(jīng)過思考才能將知識整理出來的向題，或者教材只提供了資料而沒有展示結(jié)論求，便于起各種知識的聯(lián)系：三是有兩個以上的思考層久，缺乏邏輯層次的問題不能觸發(fā)思維的興奮，更不足以訓(xùn)練思維能力。(5)思維性：課堂提問需具有思維價值，要能有效地學(xué)生的思維能力。設(shè)法把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上，讓學(xué)生跟著教材的展現(xiàn)，經(jīng)過思考，懂得學(xué)科之間知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。故本題選D。

4.D

【解析】檢查知識是指教師通過作業(yè)、提問、測驗等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行考查的過程。檢查知識的目的在于使教師及時獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進程與要求，并幫助學(xué)生了解自己掌握知識技能的情況，以便及時改進。故本題選D。

5.A

【解析】教師備課包括備學(xué)生、備教材、備教法，其中，了解學(xué)生是教師備課的出發(fā)點和歸宿。故本題選A。

6.B

【解析】上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。故本題選B。

7.A

【解析】教師備課時，通常采用的最基本最常用的教案形式是記敘式教案。故本題選A。

8.B

【解析】布置作業(yè)要有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識，形成相應(yīng)的機能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生能力。故本題選B。

9.A

【解析】教師掌握教材有一個深化的過程，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。讀懂——領(lǐng)會教材階段;吃透——走進教材階段;轉(zhuǎn)化——走出教材階段。故本題選A。

10.D

【解析】目標(biāo)明確、方法得當(dāng)、內(nèi)容正確、氣氛熱烈、表達清晰、板書有序、重點突出、結(jié)構(gòu)合理以及發(fā)揮學(xué)生主動性是上好課的要求，其中發(fā)揮學(xué)生的主動性上好課最根本的要求。故本題選D。