https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-25 13:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.A
【解析】題干中實(shí)物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、電視片均體現(xiàn)了直觀性原則。故本題選A。
2.C
【解析】通過觀察他人某種行為受到強(qiáng)化,從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果,是替代性強(qiáng)化。故本題選C。
3.A
【解析】多血質(zhì)的反應(yīng)迅速,有朝氣,情緒不穩(wěn)定,粗枝大葉;膽汁質(zhì)的人精力旺盛,易感情用事;黏液質(zhì)穩(wěn)重、踏實(shí),但比較死板;抑郁質(zhì)的人則比較敏感。故本題選A。
4.C
【解析】在教育學(xué)史上,一般把夸美紐斯的《大教學(xué)論》看成是第一本教育學(xué)著作,此后,人們開始了教育學(xué)的獨(dú)立探索時(shí)期。故本題選C。
5.A
【解析】必修課程是根據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要制定的,所有學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的科目。它的主導(dǎo)價(jià)值在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的共性。選修課程是為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性特長(zhǎng)而開設(shè)的課程。所以必修課程與選修課程的關(guān)系是共性發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。故本題選A。
6.C
【解析】新課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,課程實(shí)施的基本途徑則是教學(xué),所以教學(xué)改革是課程改革的題中要義。而實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的前提是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。故本題選C。
7.B
【解析】協(xié)作學(xué)習(xí)小組不再是原來班級(jí)內(nèi)的那種共同值日,共同學(xué)習(xí)的小組,而是為了共同的目標(biāo),相互依賴、彼此互利的小組。一般協(xié)作學(xué)習(xí)小組有以下特征:(1)組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)即小組成員在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡、性別、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面具有差異性,組間同質(zhì)即各小組之間大體均衡。(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng),適當(dāng)分工。協(xié)作的效果必須依賴小組成員的共同努力,他們必須有很強(qiáng)的正依賴性。(3)公平競(jìng)爭(zhēng),合理比較。協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)是矛盾統(tǒng)一的范疇,為了完成復(fù)雜的任務(wù)就必須協(xié)作,而為追求更完美的結(jié)果就必須競(jìng)爭(zhēng)即在小組內(nèi)以“協(xié)作”為主,但不排除競(jìng)爭(zhēng),尤其組間的友好競(jìng)爭(zhēng)可促進(jìn)小組內(nèi)部更好地協(xié)作。(4)角色互換,領(lǐng)導(dǎo)輪流,角色的互換可以促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展,而分享領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任可使每位學(xué)生積參與。(5)評(píng)價(jià)的多樣性。在協(xié)作學(xué)習(xí)中,更加注重作為主觀的價(jià)值判斷的評(píng)價(jià),采用客戶記錄和教師評(píng)價(jià),組內(nèi)和組間互評(píng),學(xué)生自評(píng)相對(duì)合,個(gè)人成績(jī)和小組總分相結(jié)合的方法,使評(píng)價(jià)從單一走向多元。綜上所述,B選項(xiàng)組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)不屬于協(xié)作學(xué)習(xí)小組的特點(diǎn)。故本題選B。
8.B
【解析】人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論都是薪課程改革的理論基礎(chǔ)。故本題選B。
9.D
【解析】學(xué)習(xí)是由于經(jīng)驗(yàn)引起的行為或行為潛能發(fā)生的相對(duì)持久的變化。選項(xiàng)A屬于正常的生理反應(yīng),選項(xiàng)B和C不是由于經(jīng)驗(yàn)或反復(fù)練習(xí)引起的,且變化比較短暫,因此不屬于學(xué)習(xí)。故本題選D。
10.B
【解析】在眾多的課程定義中,有三種有代表性的課程定義:課程是知識(shí)、課程是活動(dòng)、課程是經(jīng)驗(yàn)。故本題選B。
文章來源:教師招聘網(wǎng)
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責(zé)任編輯:張欣
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