2020教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析69

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-25 13:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】題干中實物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、電視片均體現(xiàn)了直觀性原則。故本題選A。

2.C

【解析】通過觀察他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，是替代性強化。故本題選C。

3.A

【解析】多血質(zhì)的反應(yīng)迅速，有朝氣，情緒不穩(wěn)定，粗枝大葉;膽汁質(zhì)的人精力旺盛，易感情用事;黏液質(zhì)穩(wěn)重、踏實，但比較死板;抑郁質(zhì)的人則比較敏感。故本題選A。

4.C

【解析】在教育學(xué)史上，一般把夸美紐斯的《大教學(xué)論》看成是第一本教育學(xué)著作，此后，人們開始了教育學(xué)的獨立探索時期。故本題選C。

5.A

【解析】必修課程是根據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展需要制定的，所有學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的科目。它的主導(dǎo)價值在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的共性。選修課程是為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和個性特長而開設(shè)的課程。所以必修課程與選修課程的關(guān)系是共性發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系。故本題選A。

6.C

【解析】新課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，課程實施的基本途徑則是教學(xué)，所以教學(xué)改革是課程改革的題中要義。而實現(xiàn)教學(xué)改革的前提是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。故本題選C。

7.B

【解析】協(xié)作學(xué)習(xí)小組不再是原來班級內(nèi)的那種共同值日，共同學(xué)習(xí)的小組，而是為了共同的目標(biāo)，相互依賴、彼此互利的小組。一般協(xié)作學(xué)習(xí)小組有以下特征：(1)組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)即小組成員在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡、性別、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面具有差異性，組間同質(zhì)即各小組之間大體均衡。(2)任務(wù)驅(qū)動，適當(dāng)分工。協(xié)作的效果必須依賴小組成員的共同努力，他們必須有很強的正依賴性。(3)公平競爭，合理比較。協(xié)作和競爭是矛盾統(tǒng)一的范疇，為了完成復(fù)雜的任務(wù)就必須協(xié)作，而為追求更完美的結(jié)果就必須競爭即在小組內(nèi)以“協(xié)作”為主，但不排除競爭，尤其組間的友好競爭可促進小組內(nèi)部更好地協(xié)作。(4)角色互換，領(lǐng)導(dǎo)輪流，角色的互換可以促進學(xué)生多方面的發(fā)展，而分享領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任可使每位學(xué)生積參與。(5)評價的多樣性。在協(xié)作學(xué)習(xí)中，更加注重作為主觀的價值判斷的評價，采用客戶記錄和教師評價，組內(nèi)和組間互評，學(xué)生自評相對合，個人成績和小組總分相結(jié)合的方法，使評價從單一走向多元。綜上所述，B選項組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)不屬于協(xié)作學(xué)習(xí)小組的特點。故本題選B。

8.B

【解析】人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論都是薪課程改革的理論基礎(chǔ)。故本題選B。

9.D

【解析】學(xué)習(xí)是由于經(jīng)驗引起的行為或行為潛能發(fā)生的相對持久的變化。選項A屬于正常的生理反應(yīng)，選項B和C不是由于經(jīng)驗或反復(fù)練習(xí)引起的，且變化比較短暫，因此不屬于學(xué)習(xí)。故本題選D。

10.B

【解析】在眾多的課程定義中，有三種有代表性的課程定義：課程是知識、課程是活動、課程是經(jīng)驗。故本題選B。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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