https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-25 09:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
【參考答案】
1.D
【解析】一堂好課的標準有:(1)目標明確;(2)重點突出;(3)內(nèi)容正確;(4)方法得當;(5)表達清晰;(6)組織嚴密;(7)氣氛熱烈。不包括教學方法適合老師。故本題選D。
2.B
【解析】教學在學校工作中居于十分重要的地位。學校要卓有成效地實現(xiàn)培養(yǎng)目標、造就合格人才,就必須以教學為主,并圍繞教學這個中心安排其他工作,建立學校的正常秩序。但教學不是實現(xiàn)人全面發(fā)展的唯一途徑,學校的其他工作同樣重要。“其他都可有可無”這種說法錯誤明顯。其他選項表述均正確。故本題選B。
3.C
【解析】根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,同化指的是有機體面對一個新的刺激情境時,把刺激整合到已有的圖式或認知結(jié)構(gòu)中。順應指的是有機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時,其認知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變來適應新刺激的影響。個體的認知圖式通過同化和順應而不斷發(fā)展,適應新的環(huán)境。平衡是不斷成熟的內(nèi)部組織與外部環(huán)境的相互作用,它是兒童心理發(fā)展的決定因素??腕w永久性指的是知道某人或某物雖然現(xiàn)在看不見但仍然是存在的。題干中,孩子通過改變自己大腦的認知結(jié)構(gòu)來學習課堂紀律,正是順應的體現(xiàn)。故本題選C。
4.A
【解析】教師雖然沒有按照常規(guī)給學生59分,但是預支的一分卻讓學生倍受鼓舞,符合現(xiàn)代教育觀,有利于激勵學生。故本題選A。
5.D
【解析】設(shè)定問題情境讓學生們討論,再從老師那里得到問題的解答。這種情境的設(shè)定可以激發(fā)學生的學習興趣。故本題選D。
6.C
【解析】崔老師的做法充分發(fā)揮了學生的自主能動性,學生一起交流合作也提升了自己的合作交流能力,在學生交流過程中適時地進行提問與評論,促進了學生對于所學知識的思考,遵循了以人為本的學生觀,承認了學生具有的潛能,尊重了學生的主體性。故本題選C。
7.D
【解析】題干所述表明,如果教師在教學過程中常常將自己的想法看作是唯一正確的,學生的其他觀點,教師不去肯定和鼓勵,那么長此以往學生就會缺乏自主性,遇到問題他們只會去考慮老師會怎么想,而不去獨立自主的思考問題,所以這給我們的啟示是教師不應該將自己的想法強加于學生身上,要鼓勵他們產(chǎn)生自己的想法,引導他們進行思考,促進學生的自主能動性。故本題選D。
8.C
【解析】測驗的區(qū)分度指對學生的不同水平能夠區(qū)分的橫渡,區(qū)分度與難度有關(guān)。故選C。而區(qū)分度在0.4以上屬于很好,0.3-0.29屬于良好,0.2-0.29屬于尚可,0.19以下為差,故B選項說法錯誤。區(qū)分度的估計方法除了用項目鑒別指數(shù)外,還可以用相關(guān)系數(shù)法來表示。故本題選D。
9.B
【解析】目前正在實行的班級授課制是一種教學組織形式,屬于形式型策略。故本題選B。
10.A
【解析】我國中小學教學的基本形式是班級授課制;輔助形式是現(xiàn)場教學和個別輔導;特殊形式是復式教學。故本題選A。
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責任編輯:郭爽
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