2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析134

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-25 09:15 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】過(guò)度學(xué)習(xí)(即能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí))的程度達(dá)到50%，即學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。故本題選D。

2.A

【解析】利用正強(qiáng)化，可以增加行為發(fā)生的次數(shù)。王老師利用鼓勵(lì)的正強(qiáng)化方式來(lái)幫助小明增加發(fā)言的次數(shù)。故本題選A。

3.C

【解析】布魯姆的學(xué)習(xí)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能。故本題選C。

4.A

【解析】測(cè)驗(yàn)的信度，又稱測(cè)驗(yàn)的可靠度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。兩個(gè)平行班測(cè)試的成績(jī)基本一致，說(shuō)明試卷的信度高。故本題選A。

5.C

【解析】課程結(jié)構(gòu)的特征主要有四點(diǎn)：客觀性、有序性、可轉(zhuǎn)換性、可度量性?？陀^性是指課程結(jié)構(gòu)是課程設(shè)計(jì)者根據(jù)一定原理設(shè)計(jì)出來(lái)的，要考慮社會(huì)、知識(shí)、兒童等要素，具有客觀性;有序性就是指課程內(nèi)部各要素、各成分之間相互聯(lián)系的有規(guī)則性;可轉(zhuǎn)換性就是課程內(nèi)部各要素間的構(gòu)成關(guān)系能依地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生等條件的變化而進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整的屬性;綜上所述，題干中顯示的正是課程結(jié)構(gòu)的可轉(zhuǎn)換性。選項(xiàng)AB：可替代性、可操作性是課程載體的設(shè)計(jì)必須遵循的原則。不符題意，故不選。選項(xiàng)D：可度量性是指課程內(nèi)部各要素、各成分間的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)方式往往可以用數(shù)量關(guān)系來(lái)說(shuō)明，比如學(xué)科課程與活動(dòng)課程的比例關(guān)系。不符題意，故不選。故本題選C。

6.C

【解析】《品德與生活》課程具有如下基礎(chǔ)特征：生活性、綜合性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。其中開(kāi)放性是指課程面向兒童的整個(gè)生活世界，教學(xué)目標(biāo)隨著兒童生活及活動(dòng)過(guò)程的變化和需要不斷調(diào)整;教學(xué)內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到兒童生活的各個(gè)方面;課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間。題干中體現(xiàn)的課程面向兒童生活的各個(gè)方面，正是開(kāi)放性的表現(xiàn)，表述正確。選項(xiàng)A：生活性強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)、內(nèi)容、設(shè)計(jì)等以兒童生活中的需要和問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，重視兒童的現(xiàn)實(shí)生活。不符題意，故不選。選項(xiàng)B：綜合性強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)兒童與自然、兒童與社會(huì)、兒童與自我的內(nèi)在整合，課程各方面的融合，實(shí)現(xiàn)生活、教學(xué)、發(fā)展的三位一體。不符題意，故不選。選項(xiàng)D：活動(dòng)性是指本課程超越單一的書(shū)本知識(shí)的傳遞和接受，以活動(dòng)為教和學(xué)的基本形式。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的各種主題活動(dòng)、游戲或其他實(shí)踐活動(dòng);活動(dòng)性強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)主要通過(guò)兒童在教師指導(dǎo)下的活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)、感悟和主動(dòng)建構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。不符題意,不選。故本題選C。這門(mén)課程最大的特點(diǎn)是具有生活性，包括兒童家庭生活、社會(huì)生活等方方面面。故本題選C。

7.A

【解析】直接導(dǎo)入是教師直接闡明學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，以及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和安排，通過(guò)極短的語(yǔ)言敘述，設(shè)問(wèn)的方法，引起學(xué)生關(guān)注，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。故本題選A。

8.B

【解析】直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過(guò)教師用形象語(yǔ)言描繪教學(xué)對(duì)象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。小學(xué)教學(xué)要遵循直觀性原則，使教學(xué)符合兒童具體形象思維的特點(diǎn)。盡量直觀、具體便于學(xué)生理解。故本題選B。

9.A

【解析】ABCD四項(xiàng)都是學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙。A選項(xiàng)攻擊是指有些學(xué)生在學(xué)校受到挫折，回到家里向家人出氣，發(fā)泄自己的情緒。在學(xué)?？赡軙?huì)有違反課堂規(guī)則、破壞公共秩序、頂撞老師、打架、罵人、破壞公物等行為。B選項(xiàng)行為退縮癥，是一種心理障礙，因多發(fā)生于兒童，又稱為兒童退縮行為。表現(xiàn)孤僻、膽小，退縮，不愿與其他人交往，更不愿到陌生的環(huán)境中去，把自己封閉起來(lái)以獲得安全感。C選項(xiàng)焦慮是一種特殊的恐懼或憂慮，是一種不愉快的情緒狀態(tài)，如考試焦慮，人際關(guān)系緊張的焦慮。D選項(xiàng)恐怖是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕。研究表明，一些學(xué)生如果在學(xué)習(xí)生活中受到了強(qiáng)烈的負(fù)面刺激和長(zhǎng)期不當(dāng)行為的影響，可能會(huì)形成學(xué)?？植腊Y，極度討厭學(xué)校生活。結(jié)合題意，故本題選A。

10.A

【解析】綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)課程是一門(mén)國(guó)家規(guī)定的必修課。故本題選A。

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