2020年教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析58

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-24 15:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素;教師在教學(xué)中起關(guān)鍵作用，是教學(xué)過程的主導(dǎo)者。因此，故本題選B。

2.C

【解析】。受教育者是教育的對象，是學(xué)習(xí)活動的主體。教育活動順利有效地進(jìn)行，有賴于受教育者的積極參與。故本題選C。

3.D

【解析】勞動起源說是在直接批判生物起源論和心理起源論的基礎(chǔ)上形成的馬克思主義的教育起源論。認(rèn)為：教育起源于人類在勞動過程中形成的超越生物經(jīng)驗(yàn)的傳遞和交流。(1)人類教育起源于勞動或勞動過程中所產(chǎn)生的需要;(2)教育是人類特有的一種社會活動;(3)教育起源于勞動是以人類語言和意識發(fā)展為條件的;(4)教育從產(chǎn)生之日起，其職能就是傳遞勞動過程中形成和沉淀的社會生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn);(5)教育范疇是歷史性和階級性的統(tǒng)一。題干的描述屬于勞動起源說的觀點(diǎn)，故本題選D。

4.D

【解析】學(xué)生是教育形態(tài)即教育這一社會現(xiàn)象存在的形式和狀態(tài)。教育形態(tài)的完備是一個歷史的發(fā)展過程。教育的最早獨(dú)立形態(tài)是社會教育，家庭教育出現(xiàn)在一夫一妻制的家庭出現(xiàn)之后，學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)最晚。教育自產(chǎn)生、發(fā)展到現(xiàn)代，由初始的觀察模仿、口耳相傳的原始形態(tài)，到后來學(xué)校的產(chǎn)生，再發(fā)展到近現(xiàn)代社會，已經(jīng)形成多層次與多類別的、縱橫交叉的龐雜的教育體系。但從教育的存在形態(tài)上看不外是社會教育、家庭教育和學(xué)校教育三種基本形態(tài)。因此，不同的教育形態(tài)按照出現(xiàn)先后順序排列正確的是，社會教育—家庭教育—學(xué)校教育。故本題選D。

5.A

【解析】教育基本要素中，包含教育者，受教育者和教育影響。教育影響包括教育內(nèi)容和教育手段。所以針對教育內(nèi)容它是教育者與受教育者共同認(rèn)識的客體。故本題選A。

6.D

【解析】教師素質(zhì)現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心，教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。故本題選D。

7.A

【解析】作為教育對象的學(xué)生是學(xué)習(xí)者，是受教育者。沒有個體主動積極的參與，沒有師生之間的互動，學(xué)生的主動發(fā)展是很難實(shí)現(xiàn)的，所以學(xué)生主體性的形成，是教育成功的保證條件。故本題選A。

8.C

【解析】教育的最基本要素是教育者和受教育者。故本題選C。

9.D

【解析】古代教育的顯著特點(diǎn)是學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相分離。“勞心者治人，勞力者治于人”出自《孟子》的《滕文公章句上》，說出了體力勞動與腦力勞動的差別，借以區(qū)別勞心者統(tǒng)治勞力者，受過教育的人統(tǒng)治未受過教育的人，體現(xiàn)把教育與生產(chǎn)勞動相分離。故本題選D。

10.C

【解析】教育者和受教育者的主導(dǎo)作用和主體地位不構(gòu)成矛盾的對立關(guān)系，因此C錯誤。教育者是教育活動的主導(dǎo)者，因此A正確;相對于教育者,在教育活動中,受教育者處于被領(lǐng)導(dǎo)、被控制和受教的地位。因此B正確。教育影響是教育者在教育活動中作用于受教育者的全部信息，因此D正確。故本題選C。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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