2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題113

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-23 15:07 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.不屬于內(nèi)部感覺(jué)的現(xiàn)象是( )。

A.肌肉的緊張程度 B.吃藥時(shí)舌尖的苦味

C.暈車時(shí)的惡心感覺(jué) D.饑渴與飽腹

2.心理學(xué)認(rèn)為，視覺(jué)屬于( )。

A.外部感覺(jué) B.本體感覺(jué)

C.內(nèi)部感覺(jué) D.感受性

3.視覺(jué)的適宜刺激是波長(zhǎng)( )納米的電磁波。

A.380—780 B.280—680

C.360—760 D.260—680

4.學(xué)生看到紅色會(huì)覺(jué)得溫暖，看到藍(lán)色會(huì)覺(jué)得清涼，聽(tīng)到節(jié)奏鮮明的音樂(lè)會(huì)覺(jué)得燈光和音樂(lè)節(jié)奏一樣在閃動(dòng)，這屬于感覺(jué)的( )。

A.適應(yīng) B.錯(cuò)覺(jué)

C.對(duì)比 D.聯(lián)覺(jué)

5.在刺激停止作用后感覺(jué)印象仍暫留一段時(shí)間的現(xiàn)象是指( )。

A.感覺(jué)后像 B.感覺(jué)對(duì)比

C.感覺(jué)適應(yīng) D.感覺(jué)的相互作用

6.董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學(xué)生愛(ài)與被愛(ài)的需要。董老師的做法體現(xiàn)的課堂管理取向是( )。

A.建構(gòu)取向 B.行為取向

C.認(rèn)知取向 D.人本取向

7.( )強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究人的本性、潛能、尊嚴(yán)的價(jià)值，研究對(duì)人類進(jìn)步富有意義的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

A.人本主義心理學(xué) B.行為主義心理學(xué)

C.機(jī)能主義心理學(xué) D.構(gòu)造主義心理學(xué)

8.人本主義要求全校建立并行課程和整合課程，著眼于整個(gè)( )發(fā)展。

A.能力 B.潛力

C.人格 D.素質(zhì)

9.“狼孩”“豬孩”的事例，說(shuō)明人心理形成的源泉是( )。

A.學(xué)校環(huán)境 B.客觀現(xiàn)實(shí)

C.家庭環(huán)境 D.社會(huì)環(huán)境

10.人格特征是一個(gè)人經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人的心理活動(dòng)的獨(dú)特性，包括( )。

A.感覺(jué)、記憶和想象 B.認(rèn)知、情感與意志

C.能力、氣質(zhì)和性格 D.理想、信念和價(jià)值觀

【參考答案】

1.B

【解析】外部感覺(jué)是接受外部刺激，反映外界事物特性的感覺(jué)。內(nèi)部感覺(jué)是刺激來(lái)源于機(jī)體內(nèi)部，反映機(jī)體內(nèi)部狀態(tài)和內(nèi)部變化的感覺(jué)。吃藥時(shí)舌尖的苦味所受的刺激來(lái)源于外部，因此屬于外部感覺(jué)。故本題選B。

2.A

【解析】反映外界事物的個(gè)別屬性的外部感覺(jué)，即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和皮膚感覺(jué)等。故本題選A。

3.A

【解析】視覺(jué)的適宜的波長(zhǎng)380到780納米的電磁波。故本題選A。

4.D

【解析】選項(xiàng)A，感覺(jué)適應(yīng)是指由于刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。選項(xiàng)B，錯(cuò)覺(jué)是指人在特定條件下對(duì)事物必然會(huì)產(chǎn)生的某種有固定傾向的歪曲知覺(jué)，是知覺(jué)的一種特殊情況。選項(xiàng)C，感覺(jué)對(duì)比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。選項(xiàng)D，聯(lián)覺(jué)是指一種感覺(jué)兼有另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象。學(xué)生看到紅色會(huì)覺(jué)得溫暖，看到藍(lán)色會(huì)覺(jué)得清涼屬于聯(lián)覺(jué)。結(jié)合題干，故本題選D。

5.A

【解析】感覺(jué)后象即感覺(jué)后效，是指在刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺(jué)現(xiàn)象。在各種感覺(jué)中，視覺(jué)的后效最顯著，又稱視覺(jué)后像。故本題選A。

6.D

【解析】人本主義取向的課堂管理者認(rèn)為，在課堂管理中，教師不應(yīng)該要求學(xué)生百依百順，而是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需要、情感和主動(dòng)精神，向?qū)W生提供最好的機(jī)會(huì)去發(fā)掘歸屬感、成就感和積極的自我認(rèn)同，以此來(lái)維持一種積極的課堂環(huán)境;出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí)，教師應(yīng)更多地運(yùn)用溝通技能，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題的性質(zhì)和后果，自己把問(wèn)題解決。故本題選D。

7.A

【解析】人本主義強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，著重于人格方面的研究，認(rèn)為人的本質(zhì)是好的、善良的，他們不是受無(wú)意識(shí)欲望驅(qū)使的野獸。人有自由意志，有自我實(shí)現(xiàn)的需要。因此，只要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，他們就會(huì)力爭(zhēng)達(dá)到某些積極的社會(huì)目標(biāo)。故本題選A。

8.C

【解析】課程結(jié)構(gòu)層面，人本主義要求學(xué)校設(shè)立并行課程和整合課程，著眼于整體人格的發(fā)展。因此新課改要求課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合性，構(gòu)建分科課程與綜合課程相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，淡化學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合。故本題選C。

9.B

【解析】“狼孩”“豬孩”是由于沒(méi)有客觀現(xiàn)實(shí)刺激他們的大腦的形成，所以無(wú)法融入人類社會(huì)。故本題選B。

10.C

【解析】人格又稱個(gè)性，個(gè)性心理特征是指人在認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程和意志過(guò)程中形成的穩(wěn)定而經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，是個(gè)體多種心理特點(diǎn)的獨(dú)特結(jié)合集中反映了一個(gè)人的心理面貌。個(gè)性心理特征主要包括能力、氣質(zhì)和性格。故本題選C。

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