2020教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析41

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-23 13:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動(dòng)機(jī)，將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個(gè)方面。其中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問(wèn)題的需要。故本題選A。

2.B

【解析】程序性知識(shí)也叫操作性知識(shí)，是個(gè)體難以陳述清楚，只能借助于某種方法間接推測(cè)其存在的知識(shí)，這類知識(shí)主要用來(lái)解決“做什么”和“怎么做”的問(wèn)題。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人能用言語(yǔ)進(jìn)行直接陳述的知識(shí)，這類知識(shí)主要用來(lái)回答事物“是什么、為什么和怎么樣”等問(wèn)題，可用來(lái)區(qū)別和辨別事物。故本題選B。

3.A

【解析】桑代克認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，這樣獲得的知識(shí)才會(huì)更牢固。所以學(xué)生犯錯(cuò)的過(guò)程是嘗試創(chuàng)新的過(guò)程。故本題選A。

4.B

5.B

【解析】教學(xué)模式是指用于構(gòu)成課程和課業(yè)，選擇教材，提示教師在課堂或其他場(chǎng)合教學(xué)的一種范型，是教學(xué)系統(tǒng)諸要素互相作用而形成的相對(duì)穩(wěn)定的完型結(jié)構(gòu)與行之有效的操作程序。而教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)分為：引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和檢查知識(shí)五個(gè)階段，其中領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。兩者概念不等同。故本題選B。

6.A

【解析】所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。題干符合變式概念。故本題選A。

7.A

【解析】選修課程是針對(duì)必修課程的不足之處提出來(lái)的，是為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)而開(kāi)設(shè)的課程。選修課給予學(xué)生更多的選擇權(quán)，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展。選修是對(duì)必修的補(bǔ)充。故本題選A。

8.B

【解析】接受式學(xué)習(xí)是借助語(yǔ)言獲得知識(shí)的方式，其基本特點(diǎn)包括：(1)以掌握科學(xué)知識(shí)為基本任務(wù);(2)認(rèn)識(shí)的科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一;(3)學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的指導(dǎo)性、可控性;(4)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)注。接受式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，不僅要反映概念、原理的內(nèi)在聯(lián)系，而且反映知識(shí)的生產(chǎn)者在探索、創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程中理論思維過(guò)程及研究方法;不僅反映既定的發(fā)展到一定成熟階段的知識(shí)，而且反映客觀事物的多樣性、豐富性和不確定性，追求開(kāi)放的多種結(jié)論;學(xué)生不僅要將科學(xué)知識(shí)作為認(rèn)識(shí)的條件，而且也要將自己作為認(rèn)識(shí)的客體，不斷對(duì)自己進(jìn)行反思評(píng)價(jià)。所以，接受式學(xué)習(xí)有其自身的優(yōu)點(diǎn)不可完全被探究式學(xué)習(xí)取代。故本題選B。

9.B

【解析】凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)，都具有教育作用。包括社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育。嚴(yán)格的說(shuō)，“撫養(yǎng)”“養(yǎng)育”行為只是促進(jìn)人成長(zhǎng)的過(guò)程，并不符合教育增進(jìn)人知識(shí)技能的性質(zhì)。所以兩者不能等同。故本題選B。

10.A

【解析】?jī)和硇陌l(fā)展是有規(guī)律的，我們還可以發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律所反映出的一些更為深刻的內(nèi)容，即兒童的生理成熟先于其心理的成熟;每一年齡階段兒童發(fā)展水平、特點(diǎn)的充分實(shí)現(xiàn)，將有助于其以后的發(fā)展，否則，下一階段的發(fā)展將會(huì)受到一定阻礙。故本題選A。

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