在福建想考教師招聘，需要區(qū)分這幾個(gè)教學(xué)模式

http://fujian.hteacher.net 2020-03-23 09:47 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.暗示教育模式

(1)代表人物：洛扎諾夫

(2)理論指導(dǎo)：暗示學(xué)理論。利用暗示手段可以使人的有意識(shí)心理活動(dòng)和無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)達(dá)到高度協(xié)調(diào)，從而使人的潛在能力得到最大限度發(fā)揮。

(3)目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)，不斷促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)揮。

(4)基本結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境、參與各類活動(dòng)、總結(jié)轉(zhuǎn)化。

(5)原則：愉快而不緊張、有意識(shí)和無(wú)意識(shí)統(tǒng)一、暗示手段相互作用。

(6)評(píng)價(jià)：①優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生處在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，運(yùn)用暗示、聯(lián)想等綜合手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。②缺點(diǎn)：要求眾多的條件，如教學(xué)設(shè)備方面，要有寬敞、布置雅致的教室;學(xué)生人數(shù)較少，一個(gè)班10個(gè)人左右。

2.范例教學(xué)模式

(1)代表人物：馬丁瓦根舍因

(2)理論指導(dǎo)：結(jié)構(gòu)主義和范例教學(xué)理論。精選材料，教給學(xué)生基本性、基礎(chǔ)性和范例性的知識(shí)，使學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。

(3)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教育的統(tǒng)一，問(wèn)題解決學(xué)習(xí)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一，掌握知識(shí)與培養(yǎng)能力的統(tǒng)一，主體與客體的統(tǒng)一。

(4)基本結(jié)構(gòu)：①范例性地闡明“個(gè)”的階段;②范例性地闡明“類”的階段;③范例性地掌握規(guī)律和范疇的階段;④范例性地獲得有關(guān)世界的經(jīng)驗(yàn)和生活的經(jīng)驗(yàn)的階段。

(5)特征：基本性、基礎(chǔ)性、范例性。

(6)評(píng)價(jià)：側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組合，使學(xué)生通過(guò)范例性材料，舉一反三地理解和接受基本性、基礎(chǔ)性的知識(shí)，訓(xùn)練獨(dú)立思考和判斷能力。

3.非指導(dǎo)性教學(xué)模式

(1)代表人物：羅杰斯

(2)指導(dǎo)原則：人本主義學(xué)習(xí)理論。教師在授課過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍、環(huán)境，在教學(xué)中信任學(xué)生、尊重學(xué)生，使學(xué)生感到自信、安全，進(jìn)而努力激發(fā)學(xué)生的潛能，進(jìn)行自我實(shí)現(xiàn)。

(3)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。

(4)基本結(jié)構(gòu)：①確定幫助的情景，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感;②探索問(wèn)題，教師接受其問(wèn)題;③形成見(jiàn)識(shí)，學(xué)生發(fā)表看法;④計(jì)劃和抉擇，教師幫助澄清決定;⑤整合，支持學(xué)生獲得深刻認(rèn)識(shí)。

(5)評(píng)價(jià)：①優(yōu)點(diǎn)：可以促進(jìn)學(xué)生自信成長(zhǎng)以及主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮;②缺點(diǎn)：不利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。

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