2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析120

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-21 09:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】教科書(shū)是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，它為教師的備課、上課、布置作業(yè)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查提供了基本材料。故本題選D。

2.B

【解析】教材指課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料，比如教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)、故事書(shū)、教師自己編寫(xiě)或設(shè)計(jì)的材料、配套讀物、音像帶等等。故本題選B。

3.B

【解析】教師研讀教材需要一個(gè)艱苦的在創(chuàng)造的過(guò)程，達(dá)到“懂、透、化”的要求。“懂”就是掌握教材的基本結(jié)構(gòu);“透”是對(duì)教材融會(huì)貫通，使之成為自己的知識(shí)體系，把握教材的重難點(diǎn);“化”是指教師對(duì)把握教材重點(diǎn)，突破教材難點(diǎn)的教法了如指掌。故本題選B。

4.B

【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開(kāi)。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)方法的基本要求，是編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。故本題選B。

5.C

【解析】教科書(shū)是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識(shí)、進(jìn)行教學(xué)的主要材料，它可以幫助學(xué)生掌握所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容;同時(shí)也便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)。故本題選C。

6.B

【解析】橫向組織，是指打破學(xué)科的知識(shí)界限和傳統(tǒng)的知識(shí)體系，按照學(xué)生發(fā)展階段，以學(xué)生發(fā)展階段需要探索的、社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問(wèn)題為依據(jù)組織課程內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的專(zhuān)題。故本題選B。

7.A

【解析】直線式課程，就是把一門(mén)課程的內(nèi)容組織成一條邏輯上前后聯(lián)系的直線，前后內(nèi)容基本不重復(fù)。故本題選A。

8.B

【解析】縱向組織是指按照知識(shí)的邏輯序列，從已知到未知、從具體到形象的先后順序組織課程內(nèi)容;橫向組織是指打破學(xué)科的知識(shí)界限和傳統(tǒng)的知識(shí)體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以學(xué)生發(fā)展階段需要探索的社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問(wèn)題為依據(jù)組織課程內(nèi)容，構(gòu)成一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容專(zhuān)題。直線式指把課程內(nèi)容組織成一條在邏輯上前后聯(lián)系的“直線”，前后內(nèi)容基本不重復(fù);螺旋式組織方式中，后面學(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)前面學(xué)過(guò)內(nèi)容的不斷擴(kuò)展與加深，層層遞進(jìn)。故本題選B。

9.B

【解析】螺旋式排列對(duì)學(xué)習(xí)者的接受能力，按照繁簡(jiǎn)，難易的程度，使學(xué)科教材內(nèi)容的某些基本原理重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展，螺旋上升。題干中三角形內(nèi)角和這一知識(shí)點(diǎn)在小學(xué)和中學(xué)兩個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn)。故本題選B。

10.B

【解析】傳統(tǒng)教育派主張根據(jù)學(xué)科內(nèi)在的邏輯順序來(lái)組織課程內(nèi)容，而現(xiàn)代教育派強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，特別是學(xué)生思維發(fā)展、學(xué)生的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)背景來(lái)組織課程內(nèi)容。故本題選B。

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