2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析21

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-04 08:46 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.培養(yǎng)全面發(fā)展的人，必須給予其全面發(fā)展的教育，馬克思強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。 ( )

2.教育作用的發(fā)揮是有條件的，可能是正向功能，也可能是負(fù)向功能。 ( )

3.學(xué)校應(yīng)該做好火警、意外事故等緊急預(yù)案，這是學(xué)校教育制度中安全制度的內(nèi)容之一。 ( )

4.文化發(fā)展水平對教育的發(fā)展規(guī)模和速度有著直接和最終的決定性作用。 ( )

5.終身教育包括教育體系的各個(gè)階段和各種方式，主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識和技能。 ( )

6.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年》》指出，要加快縮小城鄉(xiāng)差距，建立城鄉(xiāng)一體化高等教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。 ( )

7.單軌學(xué)制是19世紀(jì)到20世紀(jì)中葉世界上許多國家特別是主要的資本主義國家教育系統(tǒng)的典型特征。 ( )

8.正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個(gè)成員都有約束、激勵(lì)作用，是形成班集體和教育集體成員的重要手段。 ( )

9.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于小規(guī)模范圍內(nèi)評定個(gè)體學(xué)業(yè)成就水平的測驗(yàn)。 ( )

10.有的老師在編排座位時(shí)，由學(xué)生自主選擇同桌，自由搭配座位，這是目前最民主的一種學(xué)生座位的編排方式。 ( )

【參考答案】

1.正確

【解析】社會主義教育目的是以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說作為其理論基礎(chǔ)的。個(gè)人全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)條件：(1)社會生產(chǎn)力的高度發(fā)展是人全面發(fā)展的必要物質(zhì)前提;(2)社會主義生產(chǎn)關(guān)系給人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，共產(chǎn)主義條件下將使人的全面發(fā)展成為現(xiàn)實(shí);(3)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和方法。符合題干描述，故本題正確。

2.正確

【解析】按教育功能作用的方向，可分為正向功能與負(fù)向功能。教育的正向功能指教育有助于社會進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用。教育的育人功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、積極的功能。負(fù)向功能指阻礙社會進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用。教育的負(fù)向功能是由于教育與政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不適應(yīng)，教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理等因素，使教育在不同程度上對人和社會的發(fā)展產(chǎn)生阻礙作用。所以教育作用的發(fā)揮是有條件的，可能是正向功能，也可能是負(fù)向功能。故本題正確。

3.錯(cuò)誤

【解析】狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制，指一個(gè)國家各級各類學(xué)校的教育系統(tǒng)，它具體規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。安全制度不屬于學(xué)制的范圍。故本題錯(cuò)誤。

4.錯(cuò)誤

【解析】生產(chǎn)力發(fā)展水平是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育發(fā)展的規(guī)模和速度，對教育的發(fā)展規(guī)模和速度有著直接和最終的決定性作用。因此題干描述不符合，故本題錯(cuò)誤。

5.正確

【解析】終身教育是指人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。包括教育體系的各個(gè)階段和各種方式，既有學(xué)校教育，又有社會教育;既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識和技能。故本題正確。

6.正確

【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年》》在第四章義務(wù)教育第九條中規(guī)定：加快縮小城鄉(xiāng)差距。建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。率先在縣(區(qū))域內(nèi)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內(nèi)推進(jìn)。故本題正確。

7.錯(cuò)誤

【解析】19—20世紀(jì)中葉,世界上許多國家特別是主要的資本主義國家的教育系統(tǒng)的典型特征是雙軌制。一個(gè)學(xué)校系統(tǒng)為資產(chǎn)階級和其他有產(chǎn)階級服務(wù),收費(fèi)昂貴,設(shè)施和師資優(yōu)良,旨在培養(yǎng)各種高級人才;另一個(gè)學(xué)校系統(tǒng)是專供勞動(dòng)人民的子女就學(xué)的,辦學(xué)條件和教育質(zhì)量較差,目標(biāo)是培養(yǎng)既掌握一定文化和生產(chǎn)技術(shù)又安分守己、服從統(tǒng)治的勞動(dòng)者。題干描述應(yīng)該為雙軌制，故本題錯(cuò)誤。

8.正確

【解析】正確的輿論和良好的班風(fēng)有很高的德育價(jià)值。具有正確的集體輿論是良好班集體的一個(gè)重要標(biāo)志。培養(yǎng)正確的集體輿論，關(guān)鍵是班主任要經(jīng)常注意班集體中的輿論傾向，善于把輿論引向正確的方向，使學(xué)生具有正確的是非觀念，學(xué)會正確開展批評和自我批評，樹立正氣，抵制歪風(fēng)。正確的班集體輿論是一種巨大教育力量,對班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)的作用,是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。符合題干描述，故本題正確。

9.錯(cuò)誤

【解析】標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個(gè)體學(xué)業(yè)成就水平的測驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)最大的優(yōu)勢在于客觀性，具有統(tǒng)一的參照標(biāo)準(zhǔn)，使得不同考試的分?jǐn)?shù)具有可比性。與題干描述不符，故本題錯(cuò)誤。

10.錯(cuò)誤

【解析】座位編排類型包括班主任完全決定型、班主任主導(dǎo)下的學(xué)生自主決定型和學(xué)生自由組合型。學(xué)生自由組合型是指班主任在編排學(xué)生座位時(shí)，完全尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生自由組合同桌、自由選擇座位。這種學(xué)生編排方式將決定權(quán)賦予學(xué)生自己，尊重了學(xué)生個(gè)人意愿和個(gè)性，有利于減少學(xué)生因座位編排對班主任的不滿和與同學(xué)之間的矛盾糾紛。然而，這種座位編排模式下，學(xué)生完全根據(jù)個(gè)人利益和自身喜好來選擇同桌、確定座位。而他們的喜好容易發(fā)生變化，這容易使得他們頻繁更換座位。學(xué)生頻繁地行使輕易獲得的決定權(quán)容易使他們養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣。另一方面，容易形成小團(tuán)體，不利于良好班風(fēng)的形成。題干描述的是學(xué)生自由組合型的排座方式，并不是一種真正的民主方式。故本題錯(cuò)誤。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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