教師資格證考試常見(jiàn)考點(diǎn)你都知道嗎_教師資格考試網(wǎng)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-03 10:09 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教育與人的發(fā)展(5規(guī)律 4因素 3動(dòng)因)

1.五大規(guī)律：順序性——循序漸進(jìn)、階段性——不搞“一刀切”、不平衡性——抓關(guān)鍵期、互補(bǔ)性——揚(yáng)長(zhǎng)避短、個(gè)別差異性——因材施教(考點(diǎn)精華：1.舉例子對(duì)應(yīng)五大規(guī)律;2.每個(gè)規(guī)律的教學(xué)啟示;3規(guī)律特點(diǎn)。)

2.四大因素：遺傳(地位：物質(zhì)前提、可能性)環(huán)境(地位：多種可能、現(xiàn)實(shí)性)學(xué)校教育(主導(dǎo))個(gè)人主觀能動(dòng)性(動(dòng)力、決定)

3.三大動(dòng)因：內(nèi)發(fā)論(1.孟子：性善論;2.弗洛伊德：性本能;3.威爾遜：基因復(fù)制;4.格賽爾：成熟勢(shì)力說(shuō);5.霍爾：一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育;6.高爾登：優(yōu)生學(xué)。)外鑠論(1.荀子：性惡論;2.洛克：白板說(shuō);3.華生：開(kāi)創(chuàng)行為主義。)多因素相互作用理論(人的發(fā)展是個(gè)體內(nèi)在因素與外部環(huán)境相互作用的結(jié)果。)

新課程背景下的教育觀

1.學(xué)生觀

(1)學(xué)生是發(fā)展的人;(2)學(xué)生是獨(dú)特的人;(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。(兩獨(dú)一發(fā))

2.教師觀

(1)教師與學(xué)生(促進(jìn)者);(2)教學(xué)與研究(研究者);(3)教學(xué)與課程(建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者);(4)學(xué)校與社區(qū)(社區(qū)型的開(kāi)放教師)

3.教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變

學(xué)(“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”)習(xí)(“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”)過(guò)(“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”)人(“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”)

維納的成敗歸因理論

不可控

(能力：內(nèi)部、穩(wěn)定;難度：外部穩(wěn)定)、(身心狀況：內(nèi)部、不穩(wěn)定;運(yùn)氣：外部、不穩(wěn)定;環(huán)境：外部，不穩(wěn)定)

可控

(努力程度：內(nèi)部、不穩(wěn)定)

總把失敗歸因?yàn)槟芰?huì)出現(xiàn)習(xí)得性無(wú)助

習(xí)得性無(wú)助：當(dāng)個(gè)體感到無(wú)論做什么事情都不會(huì)對(duì)自己的重要生活事件產(chǎn)生影響時(shí)所體驗(yàn)到的一種抑郁狀態(tài)。

皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論

1.感知運(yùn)動(dòng)(0-2)

(1)獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn);(2)低級(jí)圖式;(3)獲得客體永恒(9-12個(gè)月)

2.前運(yùn)算(2-7)

(1)萬(wàn)物有靈論;(2)自我中心;(3)思維不可逆、刻板;(4)無(wú)守恒概念;(5)集中化。