2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析20

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-03 09:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B【解析】班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)等工作的教師。故本題選B。

2.D【解析】班集體是訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。故本題選D。

3.B【解析】班集體的特征明顯展現(xiàn)出來，這說明班集體已經(jīng)處于鞏固時期。故本題選B。

4.C【解析】班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展班級教育活動。故本題選C。

5.D【解析】班集體初建期的松散群體階段是班集體的雛形期，班集體的基本特征已經(jīng)出現(xiàn)。不過，這時的集體特征還不穩(wěn)定，班級的奮斗目標(biāo)和行為規(guī)范尚未完全變成學(xué)生的自覺行動。對班主任依賴性較強，班級工作主要由班主任主持。因此這一時期是班主任工作最繁忙的時期，也是班主任工作能力經(jīng)受考驗的關(guān)鍵期。故本題選D。

6.C【解析】建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、學(xué)生學(xué)習(xí)的社會互動性、學(xué)生學(xué)習(xí)的情境性，認(rèn)為學(xué)生不是空著腦子進(jìn)入教室的，這都要求教師改變角色，根據(jù)學(xué)生已有的知識促進(jìn)學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。故本題選C。

7.D【解析】本題旨在考查考生對建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的掌握情況。根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的批判，它認(rèn)為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論只能解決結(jié)構(gòu)良好領(lǐng)域(結(jié)構(gòu)性)知識的學(xué)習(xí)等簡單問題，而不能解決結(jié)構(gòu)不良領(lǐng)域(非結(jié)構(gòu)性)知識的學(xué)習(xí)問題;過于強調(diào)概括性和包容性(抽象性)的知識的遷移價值，而導(dǎo)致教學(xué)脫離真實的學(xué)習(xí)和生活實際(情境性)。因此，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論特別強調(diào)學(xué)習(xí)的情境性和非結(jié)構(gòu)性，即強調(diào)學(xué)生要在真實的場景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，強調(diào)要加強學(xué)生對于各個領(lǐng)域知識的綜合運用，這樣學(xué)生學(xué)到的知識才不會是惰性的知識，才能提高學(xué)生的遷移能力。故本題選D。

8.B【解析】本題旨在考查考生對教育心理學(xué)中學(xué)習(xí)結(jié)果分類的了解與掌握。美國心理學(xué)家加涅認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)之后要獲得五種習(xí)得的能力即五種學(xué)習(xí)結(jié)果。言語信息是名稱、事實、事件的特性以及許多有組織的觀念等。智力技能是指學(xué)習(xí)者掌握概念、規(guī)則并將其應(yīng)用于新情境，即使用符號(字母、數(shù)字、詞語、圖片等)與環(huán)境相互作用的能力，即學(xué)習(xí)“怎么做“的一些知識，有人稱之為過程知識。認(rèn)知策略是指學(xué)習(xí)者調(diào)節(jié)自己的注意、記憶與思維等內(nèi)部過程的機能。認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者對自己認(rèn)知過程的控制。態(tài)度是情感的或情緒的反應(yīng)，形成學(xué)習(xí)者的態(tài)度指使學(xué)習(xí)者形成影響行為選擇的內(nèi)部狀態(tài)或傾向。學(xué)習(xí)者應(yīng)側(cè)重形成三方面的態(tài)度。一是對人際交往的態(tài)度，二是對某些活動的態(tài)度，三是對社會的態(tài)度。運動技能是由有組織的、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的肌肉動作構(gòu)成的互動，故本題選B。

9.B【解析】“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”是指教師的示范性作用，只有教師以身作則，學(xué)生才能通過觀察學(xué)習(xí)、榜樣作用更好的規(guī)范自我。而社會學(xué)習(xí)理論強調(diào)的正是觀察學(xué)習(xí)的作用，故本題選B。

10.D【解析】加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)由低級到高級可分為信號學(xué)習(xí)、刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)或原理學(xué)習(xí)、高級規(guī)則學(xué)習(xí)或問題解決學(xué)習(xí)。低級別的學(xué)習(xí)是高級別學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本題中長方形面積公式、三角形面積公式、面積的相加性原理的學(xué)習(xí)分別屬于規(guī)則學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)綜合運用這些規(guī)則生成梯形面積的計算公式，這屬于最高級別的學(xué)習(xí)，即高級規(guī)則的學(xué)習(xí)。故本題選D。

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