2020年中小學教師招聘考試-教綜模擬題46

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-26 09:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.在教育史上，兩種不同的師生關(guān)系模式是( )。

A.教師中心與兒童中心 B.內(nèi)發(fā)論與外鑠論

C.社會本位論與個人本位論 D.形式教育論與實質(zhì)教育論

2.“學生如同泥坯，能否成型依賴于教師的雕塑”。這個說法忽視了學生的( )。

A.可塑性 B.發(fā)展性

C.能動性 D.向師性

3.某校在實施一項幫助問題學生的特殊教育計劃時，泄露了一些學生的家庭困難和個人生理缺陷的信息，導致這些學生的尷尬和不安，甚至有學生再也不愿意上學。根據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)力公約》，這所學校做法違背了( )。

A.兒童最大利益原則 B.尊重兒童權(quán)利與尊嚴原則

C.無歧視原則 D.遵守兒童觀點原則

4.學生在沒有人督促的情況下，能夠獨立完成課后作業(yè)，反映其意志具有( )。

A.自覺性 B.自制性

C.果斷性 D.堅持性

5.對于任性的學生，應著重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的( )。

A.自制性 B.自覺性

C.果斷性 D.啟發(fā)性

6.百折不撓、繩鋸木斷、水滴穿石是意志品質(zhì)的( )。

A.自覺性 B.堅韌性

C.果斷性 D.自制性

7.對于做事情猶豫不決，優(yōu)柔寡斷的人體現(xiàn)了意志的( )品質(zhì)

A.自覺性 B.果斷性

C.自制性 D.堅韌性

8.遇事沒有主見，是缺乏意志的( )。

A.自覺性 B.果斷性

C.堅持性 D.自制性

9.課堂上，王老師讓學生盡可能舉出報紙的用途，學生因此會產(chǎn)生“學習”“包東西”“折玩具”“用來引火”等各種各樣的回答。這主要體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的( )特征。

A.獨創(chuàng)性 B.固定性

C.流暢性 D.靈活性

10.古代學校教育中，教學過程是管制與被管制、灌輸與被動接受的過程，道統(tǒng)的權(quán)威通過教師、牧師的權(quán)威，通過招生、考試以及教學紀律的威嚴予以保證。這體現(xiàn)了古代學校教育具有( )的特點。

A.刻板性 B.階級性

C.專制性 D.象征性

【參考答案】

1.A

【解析】A選項體現(xiàn)師生關(guān)系的模式，B選項體現(xiàn)身心發(fā)展動因，C選項體現(xiàn)教育目的的價值取向，D選擇體現(xiàn)知識和智力(能力)發(fā)展孰輕孰重的問題。故本題選A。

2.C

【解析】題干把學生當做被動的客體，忽視了學生學習主體性，學習過程中的主觀能動性。故本題選C。

3.B

【解析】題干的描述違背了學生的隱私權(quán)以及人格尊嚴權(quán)。故本題選B。

4.A

【解析】意志的自覺性指一個人清晰地意識到自己行動的目的和意義，并且能主動地支配自己的行動，使之符合既定的目的的意志品質(zhì)。與自覺性相反的意志品質(zhì)是盲從。故本題選A。

5.A

【解析】與缺乏自制力相反的是任性，因此任性的學生要注重培養(yǎng)自制性。故本題選A。

6.B

【解析】意志的堅韌性是—個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質(zhì)。堅持是對行動目的的堅持。與堅韌性相反的意志品質(zhì)是動搖性。故本題選B。

7.B

【解析】做事情猶豫不決的人缺乏果斷的意志品質(zhì)。故本題選B。

8.A

【解析】意志的自覺性是指一個人不屈服于周圍人們的壓力，不隨波逐流，能夠根據(jù)自己的認識獨立地采取決定，執(zhí)行決定。與自覺性相反的意志品質(zhì)是盲從。盲從的人不了解自己行動的意義，極易在別人的慫恿下從事不符合個人意愿或社會需要的行動。故本題選A。

9.D

【解析】本題考查的是創(chuàng)造性思維的靈活性。創(chuàng)造性思維的特點：(1)流暢性。流暢性是指在限定時間內(nèi)產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少。在短時間內(nèi)產(chǎn)生的觀念多，流暢性大。該特征能反映個體的心智靈活、思路通達的程度。(2)靈活性。靈活性是指擯棄以往的習慣思維方法而開創(chuàng)不同方向的能力，也叫思維的變通性。(3)獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)性是指產(chǎn)生不尋常的反應和不落常規(guī)的能力，以及重新定義或按新的方式對所見所聞加以組織的能力。題干中學生產(chǎn)生“學習”“包東西”“折玩具”“用來引火”等各種各樣不同類型的回答，打破了報紙既定的閱讀用途，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的變通性，故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是古代教育的特點。古代教育的特點包括：階級性：學校成為統(tǒng)治階級培養(yǎng)人才的場所。等級性：不同階層的人接受不同的教育。道統(tǒng)性：天道、神道、人道往往合而為一。專制性：教育的過程是管制與被管制、灌輸與被灌輸?shù)倪^程?？贪逍裕航虒W方法和學習方法比較單一，都是死記硬背、機械模仿。象征性：教育與生產(chǎn)勞動相脫離，能否受教育和受什么樣的教育是區(qū)別社會地位的象征。所以題干中描述體現(xiàn)的是專制性。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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