2020教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析51

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-24 13:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.下列表述錯(cuò)誤的是( )。

A.教育過(guò)程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系

B.教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣性

C.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象

D.教師的教育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)包括先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力

2.一位教育家提出“教師不是傳聲筒，也不是照相機(jī)，而是藝術(shù)家”這說(shuō)明教師職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程具有( )。

A.時(shí)代性 B.隨機(jī)性

C.無(wú)規(guī)律性 D.創(chuàng)造性

3.教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的核心部分是( )。

A.教師職業(yè)道德 B.良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)

C.較好的教育能力 D.熟練的職業(yè)技能

4.在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚砟芰Ρ环Q(chēng)為“教育機(jī)智”。這反映了教師職業(yè)勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。

A.創(chuàng)造性 B.示范性

C.連續(xù)性 D.長(zhǎng)期性

5.教師職業(yè)的特殊性要求教師必須具有( )。

A.管理能力 B.控制能力

C.教育能力 D.研究能力

6.只考慮事物屬性的相似性，忽略與其他屬性之間的差異性，這指的是概念形成過(guò)程中的( )階段。

A.抽象化 B.辨別

C.類(lèi)化 D.同化

7.人類(lèi)的足跡目前還只能限于地球和月球，科學(xué)家卻可以根據(jù)手邊的各種資料推測(cè)火星上的狀況。這體現(xiàn)了思維具有( )的特征。

A.間接性 B.分析

C.綜合 D.概括性

8.幼兒計(jì)算應(yīng)用題“5個(gè)蘋(píng)果吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)”時(shí)，他的思維種類(lèi)屬于( )。

A.直覺(jué)行動(dòng)思維 B.抽象思維

C.形象思維 D.發(fā)散思維

9.看到水稻長(zhǎng)得不錯(cuò)，斷定今年一定有個(gè)好收成。這屬于( )。

A.感知覺(jué) B.記憶

C.想象 D.思維

10.以下屬于合取概念的是( )。

A.藝術(shù)家 B.皮衣

C.高低 D.比值

【參考答案】

1.A

【解析】教育過(guò)程中的師生關(guān)系在教學(xué)層面是知識(shí)授受的關(guān)系，在人格上是平等的，在社會(huì)道德是相互促進(jìn)的。故本題選A。

2.D

【解析】此話(huà)為蘇聯(lián)教育家季米良捷夫所說(shuō)，強(qiáng)調(diào)教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性特點(diǎn)。故本題選D。

3.A

【解析】教師職業(yè)道德是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心。故本題選A。

4.A

【解析】教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法的不斷更新和教育機(jī)智三個(gè)方面。故本題選A。

5.C

【解析】教師的工作不僅關(guān)系到國(guó)家的現(xiàn)在，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。它的主要特殊之處是不僅要言傳，還要身教，要求教師必須具有教育能力。故本題選C。

6.C

【解析】根據(jù)概念形成階段的三個(gè)階段：抽象化、類(lèi)化、辨別。其中，類(lèi)化階段就是在概念的形成中，除了要在具體事物中抽取共同屬性或特征，還需將類(lèi)似的屬性或特征加以歸類(lèi)。故本題選C。

7.A

【解析】思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)家卻可以根據(jù)手邊的各種資料推測(cè)火星上的狀況是一個(gè)間接的過(guò)程。故本題選A。

8.C

【解析】他們?cè)陬^腦中往往是利用蘋(píng)果的直觀形象數(shù)來(lái)數(shù)去解答問(wèn)題。所以他們的思維種類(lèi)屬于形象思維。故本題選C。

9.D

【解析】思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。本題根據(jù)水稻長(zhǎng)得不錯(cuò)這一事實(shí)推斷出好收成，是思維的過(guò)程。故本題選D。

10.B

【解析】合取概念是根據(jù)一類(lèi)事物中單個(gè)或多個(gè)相同屬性形成的概念。故本題選B。

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