2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析114

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-20 09:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.在西方教育史上，德國教育學(xué)家赫爾巴特第一次提出了( )。

A.以教師為中心的教學(xué)思想 B.需要層次理論

C.先快后慢的遺忘曲線規(guī)律 D.實用主義教育思想

2.講授法和發(fā)現(xiàn)法都是教學(xué)方式，教學(xué)的好壞不能依據(jù)教學(xué)方式來定，要看教學(xué)是否“有意義”。系統(tǒng)提出“有意義學(xué)習(xí)”觀點的是( )。

A.前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基 B.瑞士兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰

C.英國教育心理學(xué)家杰羅姆·布魯納 D.美國認知教育心理學(xué)家奧蘇貝爾

3.當(dāng)學(xué)生潛移默化地從老師那里感受到真誠的關(guān)愛和期待，就會產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力而激發(fā)出自身的潛能。這在心理學(xué)上稱之為( )。

A.羅森塔爾效應(yīng) B.暈輪效應(yīng)

C.多米諾效應(yīng) D.馬太效應(yīng)

4.孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話主要強調(diào)了( )對學(xué)習(xí)活動具有十分重要的促進作用。

A.意志品質(zhì) B.學(xué)習(xí)動機

C.學(xué)習(xí)興趣 D.學(xué)習(xí)方法

5.《禮記》中的《學(xué)記》，是我國古代最早的專門論述教育教學(xué)問題的著作，《學(xué)記》中提出：“君子之教，喻也”“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”這一觀點強調(diào)在教學(xué)中實施( )。

A.啟發(fā)性原則 B.直觀性原則

C.因材施教原則 D.實踐性原則

6.我國教育家陶行知指出，不懂得兒童就不能當(dāng)兒童的先生。這句話主要強調(diào)了教師必須( )。

A.真誠關(guān)心和愛護學(xué)生 B.掌握學(xué)生的身心特點和情感需要

C.了解學(xué)生的家庭環(huán)境和人際關(guān)系 D.引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)

7.我國2017年1月頒布的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》再次強調(diào)：要把( )作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

A.培養(yǎng)人才 B.立德樹人

C.促進和平 D.提高質(zhì)量

8.中共中央總書記習(xí)近平2014年5月4日考察北京大學(xué)與師生座談會時發(fā)展講話中說：“道不可坐論，德不能空談。于實處用。從知行合一上下功夫，核心價值能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動”。這對學(xué)校德育工作的啟示主要是( )。

A.要豐富學(xué)生的道德認知 B.要培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

C.要加強對學(xué)生理想信念教育 D.要引領(lǐng)學(xué)生在行動中體驗和提升

9.教育要適應(yīng)青少年兒童身心發(fā)展的( )規(guī)律，做到因材施教。

A.順序性 B.階段性

C.個別差異性 D.相對穩(wěn)定性

10.學(xué)校美育的實施首先是在( )中進行的。

A.課堂教學(xué) B.課外活動

C.美化校園環(huán)境 D.教師的示范作用

參考答案

1.A

【解析】本題考查的是赫爾巴特的教育理論。在西方教育史上，赫爾巴特強調(diào)系統(tǒng)知識的傳授、課堂教學(xué)的作用、教材的重要性和教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育的“教師中心、教材中心、課堂中心”的特點。B選項需要層次理論是人本主義心理學(xué)家馬斯洛的思想，C選項遺忘曲線的提出者是艾賓浩斯，D選項實用主義教育思想是杜威的。故本題選A。

2.D

【解析】本題考查的是奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)。奧蘇貝爾從兩個維度對學(xué)習(xí)做了區(qū)分：從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式上，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);從學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系上，又將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機械學(xué)習(xí)。奧蘇貝爾認為學(xué)校中的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的接受學(xué)習(xí)和有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，但更強調(diào)有意義的接受學(xué)習(xí)，因為有意義的接受學(xué)習(xí)可以在短時期內(nèi)使學(xué)生獲得大量的系統(tǒng)知識。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是教師的期望效應(yīng)。教師期望效應(yīng)也叫羅森塔爾效應(yīng)或皮革馬利翁效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。B選項的暈輪效應(yīng)是指當(dāng)我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征作相似判斷，也稱光環(huán)效應(yīng)。C選項的多米諾效應(yīng)是指在一個相互聯(lián)系的系統(tǒng)中，一個很小的初始能量就可能產(chǎn)生一系列的連鎖反應(yīng)。D選項的馬太效應(yīng)是指強者愈強、弱者愈弱的現(xiàn)象，廣泛應(yīng)用于社會心理學(xué)、教育、金融以及科學(xué)領(lǐng)域。故本題選A。

4.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)興趣。興趣是人積極探究某種事物的認識傾向。它使人對某種事物給予優(yōu)先的注意，并帶有積極的情緒色彩和向往的心情。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”是說“對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人”，所以強調(diào)的是學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)活動具有促進作用。故本題選C。

5.A

【解析】本題考查的是教學(xué)原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。“君子之教，喻也”“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”說的是高明的教師的教學(xué)，在于善于引導(dǎo)：要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子;要嚴格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑;要在問題開頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結(jié)果端給學(xué)生。這一觀點強調(diào)在教學(xué)中實施啟發(fā)性原則。故本題選A。

6.B

【解析】本題考查的是教師的職業(yè)素養(yǎng)。教師的知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)有教育科學(xué)知識，只有掌握教育學(xué)、心理學(xué)，才能更好地了解學(xué)生的年齡特征和發(fā)展規(guī)律，這要求教師要具備一定的教育專業(yè)素養(yǎng)。所以題干中陶行知先生的這句話是強調(diào)教師必須掌握學(xué)生的身心特點和情感需要。故本題選B。

7.B

【解析】本題考查的是教育目的的歷史演變。立德樹人是教育的根本任務(wù)，是中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是提高國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強國的戰(zhàn)略行動，也是適應(yīng)教育內(nèi)涵發(fā)展、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是德育原則。學(xué)校的德育工作應(yīng)該做到使學(xué)生的道德認知、道德情感、道德意志和道德行為相統(tǒng)一，習(xí)近平總書記的這句話，特別是“知行統(tǒng)一”“外化為人們的自覺行動”都在強調(diào)要引領(lǐng)學(xué)生在行動中體驗和提升。故本題選D。

9.C

【解析】本題考查的是個體身心發(fā)展的差異性。個體身心發(fā)展的個別差異性，是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。個別差異表現(xiàn)在以下四個方面：(1)不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同。(2)不同兒童不同方面的發(fā)展存在著差異。(3)不同兒童所具有的不同個性心理傾向。(4)個別差異也表現(xiàn)在群體間的差異。因此，教育工作者應(yīng)該注意學(xué)生的個別差異，做到因材施教、長善救失，使每個學(xué)生都能迅速地切實地提高。故本題選C。

10.A

【解析】本題考查的是美育實施途徑。美育是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。它的實施途徑有：通過課堂教學(xué)實施美育;通過開展課外活動實施美育;利用美化校園、教室環(huán)境進行美育;通過教師的示范作用對學(xué)生進行美育。其中美育的實施首先在課堂教學(xué)中進行，比如美術(shù)課、音樂課等學(xué)科教學(xué)。故本題選A。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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