2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析100

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-19 09:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項選擇題(每小題有兩個或兩個以上的正確答案)

1.以下屬于個體差異性的是( )。

A.男女性別差異 B.幼兒與少年的差異

C.同年齡人群內(nèi)部差異 D.個體思維方式的差異

2.言語講解在技能形成過程中有重要作用，因此教師在進行講解指導(dǎo)時要注意( )。

A.講解動作所包含的基本原理 B.言語的簡潔、概括與形象化

C.講解動作的結(jié)構(gòu)與具體要求 D.講解動作的物理特性

3.理解學(xué)習(xí)策略的定義時應(yīng)注意以下幾點( )。

A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者指定的學(xué)習(xí)計劃 B.學(xué)習(xí)策略是規(guī)則和技能構(gòu)成

C.學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過程的 D.學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需的

4.想象的功能有( )。

A.傳遞功能 B.預(yù)見功能

C.補充功能 D.激發(fā)功能

5.孔子的教育主張包括( )。

A.兼愛 B.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

C.有教無類 D.教學(xué)相長

6.培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項重要工作，班主任應(yīng)做到( )。

A.嚴格要求 B.保持教師的絕對權(quán)威

C.耐心引導(dǎo) D.注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的經(jīng)常變動

7.素質(zhì)教育的內(nèi)容包括( )。

A.心理素質(zhì)教育 B.道德素質(zhì)教育

C.科學(xué)文化素質(zhì)教育 D.身體素質(zhì)教育

8.教師的教育教學(xué)能力包括( )。

A.具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力

B.具備教育教學(xué)組織管理的能力

C.具有良好的身體素質(zhì)

D.具有良好的心理素質(zhì)

9.班主任在組建新班級時應(yīng)注意( )。

A.爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體 B.建立班級的規(guī)章制度

C.組成班委會，形成好的班風(fēng) D.組織開展班級活動

10.下列屬于班級組織的社會化功能的是( )。

A.傳遞社會價值觀，指導(dǎo)生活目標 B.教導(dǎo)社會生活規(guī)范，訓(xùn)練社會行為方式

C.傳遞科學(xué)文化知識，促進發(fā)展功能 D.提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會角色

【參考答案】

1.CD

【解析】個體差異性指不同個體各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到的成熟水平的時期等因人而異。A、B項屬于群體差異。故本題選CD。

2.ABCD

【解析】進行講解與指導(dǎo)時，要注意言語的簡潔、概括與形象化;不僅要講解動作的結(jié)構(gòu)與具體要求，也要講解動作所包含的基本原理;不僅要講解動作的物理特性，也要指導(dǎo)學(xué)生注意.體驗執(zhí)行動作時的肌肉運動知覺。故本題選ABCD。

3.ABCD

【解析】學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。這一界定明確了學(xué)習(xí)策略四個方面的特征：(1)學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標而積極主動使用的;(2)學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需的;(3)學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過程的;(4)學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，有規(guī)則和技能構(gòu)成。故本題選ABCD。

4.BC

【解析】想象是人腦對已有的表象進行加工，改造而形成新形象的心理過程，具有預(yù)見、補充、替代和調(diào)節(jié)功能。故本題選BC。

5.BC

【解析】“兼愛”是墨家思想，“教學(xué)相長”是《學(xué)記》提出的。故本題選BC。

6.ACD

【解析】班主任培養(yǎng)學(xué)生干部的要求：要有嚴格的要求;要耐心引導(dǎo);要注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的經(jīng)常變動，使集體中每個成員輪流地置于領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的地位。保持教師的絕對權(quán)威與現(xiàn)代教育理念相悖，由此排除B項。故本題選ACD。

7.ABCD

【解析】素質(zhì)教育的基本內(nèi)容包括：思想道德素質(zhì)教育,文化科學(xué)素質(zhì)教育,身體素質(zhì)教育,心理素質(zhì)教育和審美素質(zhì)教育。故本題選ABCD。

8.AB

【解析】教師的專業(yè)能力就是教師的教育教學(xué)能力，是教師在教育教學(xué)活動中所形成的順利完成某項任務(wù)的能量和本領(lǐng)。教師的專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素。教師專業(yè)能力的種類與結(jié)構(gòu)如何，不同學(xué)者有不同的觀點。一般說來，應(yīng)包括以下幾個方面：設(shè)計教學(xué)的能力、表達能力、教育教學(xué)組織管理能力、教育教學(xué)交往能力、教育教學(xué)機智、反思能力、教育教學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力等。故本題選AB。

9.BCD

【解析】在班級建設(shè)過程中，要做到五點：建立班級共同的目標，組建班委會，建立班級的規(guī)章制度，開展各種班級活動，形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。故本題選BCD。

10.ABD

【解析】班級的功能有社會化功能和個體化功能。社會化功能主要表現(xiàn)在：(1)傳遞社會價值觀，指導(dǎo)生活目標;傳遞科學(xué)文化知識，形成社會生活的基本技能;教導(dǎo)社會生活規(guī)范，訓(xùn)練社會行為方式;提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會角色。個性化功能主要表現(xiàn)在：(1)促進發(fā)展功能;(2)滿足需求的功能;(3)診斷功能;(4)矯正功能。故本題選ABD。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口