2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析89

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-18 17:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)是2010年國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃提出的重要目標(biāo)，這種學(xué)習(xí)化社會(huì)構(gòu)建體現(xiàn)了( )。

A.制度化教育理念 B.非制度化教育理念

C.正規(guī)教育理念 D.非學(xué)歷教育理念

2.我國(guó)學(xué)生喜歡的教師的特質(zhì)不包括( )。

A.熱情慷慨 B.仁慈友善

C.教學(xué)方法枯燥無味 D.公平客觀

3.英國(guó)教育培養(yǎng)的理想人物是“紳士”，重視文化素質(zhì)，注重培養(yǎng)有教養(yǎng)的人，德國(guó)作為一個(gè)后起的資本主義國(guó)家注重科學(xué)技術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)注重理想和開拓精神的培養(yǎng)，這表明( )。

A.不同社會(huì)的歷史發(fā)展階段影響教育目的的內(nèi)涵

B.不同生產(chǎn)力發(fā)展水平影響教育目的的內(nèi)涵

C.不同社會(huì)制度影響教育目的的內(nèi)涵

D.不同文化背景影響教育目的的內(nèi)涵

4.對(duì)于教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系，錯(cuò)誤的是( )。

A.“教育救國(guó)論”是說教育可以決定政治 B.一個(gè)國(guó)家的民主化是由教育決定的

C.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育經(jīng)費(fèi)的公配 D.教育是一種可以影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量

5.學(xué)校教育是一種特殊的環(huán)境，這種特殊性表現(xiàn)在它具有極大的( )。

A.實(shí)踐性 B.能動(dòng)性

C.人為性 D.活動(dòng)性

6.義務(wù)教育均衡發(fā)展的一個(gè)重要方面是教育資源的均衡，這反映了教育的什么特點(diǎn)( )。

A.多元化 B.全民化

C.民主化 D.終身化

7.學(xué)生具有向師性，他們對(duì)教師具有很強(qiáng)的依賴心理，但是這種依賴并非盲目順從，這是因?yàn)閷W(xué)生具有( )。

A.差異性 B.能動(dòng)性

C.互補(bǔ)性 D.可塑性

8.能較全面的反映被評(píng)價(jià)者品德情況，且應(yīng)用較廣泛的品德評(píng)價(jià)法是( )。

A.加減積分法 B.操行評(píng)語(yǔ)法

C.評(píng)等評(píng)分評(píng)語(yǔ)綜合測(cè)評(píng)法 D.模糊綜合測(cè)評(píng)法

9.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中小學(xué)階段德育重點(diǎn)主要是( )。

A.基本道德知識(shí)的理解與掌握 B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐

C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo) D.人生觀價(jià)值觀的選擇與確立

10.對(duì)初中生的心理教育要以初中生的( )發(fā)展水平和特點(diǎn)為基礎(chǔ)。

A.思維 B.感覺

C.認(rèn)知 D.記憶

【參考答案】

1.B

【解析】構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)是非制度化教育的思想，主張教育不應(yīng)局限于學(xué)校圍墻范圍之內(nèi)。故本題選B。

2.C

【解析】排除法，學(xué)生一般不喜歡教學(xué)方法枯燥無味的教師。故本題選C。

3.D

【解析】教育目的的制定受制于特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景。不同的文化背景影響教育目的的內(nèi)涵，如：英國(guó)教育培養(yǎng)的理想人物是“紳士”，重視文化素質(zhì)，注重培養(yǎng)有教養(yǎng)的人，德國(guó)作為一個(gè)后起的資本主義國(guó)家注重科學(xué)技術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)注重理想和開拓精神的培養(yǎng)。故本題選D。

4.B

【解析】政治經(jīng)濟(jì)制度通過對(duì)教育目的、教育方針政策的制定、教育經(jīng)費(fèi)的分配決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。教育是一種可以影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量，可以促進(jìn)民主，但一個(gè)國(guó)家的民主化不是由教育決定的。故本題選B。

5.C

【解析】學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。學(xué)校教育是一種特殊的環(huán)境，表現(xiàn)在它是一種經(jīng)過有目的提煉的特殊環(huán)境。學(xué)校教育具有明確的目的、有指定的教育內(nèi)容與活動(dòng)計(jì)劃、有系統(tǒng)的組織和特殊的教育條件，學(xué)校彌漫著科學(xué)、文化和道德規(guī)范的氣息，這些構(gòu)成了學(xué)校教育環(huán)境的特殊性。故本題選C。

6.C

【解析】教育民主化首先是指教育機(jī)會(huì)均等，包括入學(xué)機(jī)會(huì)的均等，教育過程中享有教育資源機(jī)會(huì)的均等和教育結(jié)果的均等;其次是指學(xué)生和教師的關(guān)系的民主化;再次是指教育活動(dòng)、教育方式、教育內(nèi)容等的民主化，為學(xué)生提供更多的自由選擇的機(jī)會(huì)。故本題選C。

7.B

【解析】能動(dòng)性是指對(duì)外界或內(nèi)部的刺激或影響作出積極的、有選擇的反應(yīng)或回答。學(xué)生具有向師性，他們對(duì)教師具有很強(qiáng)的依賴心理，但是這種依賴并非盲目順從，這是因?yàn)閷W(xué)生具有能動(dòng)性。故本題選B。

8.C

【解析】加減積分法主要根據(jù)學(xué)生日常的行為進(jìn)行積分，如遲到扣分，助人為樂加分等。這種評(píng)價(jià)方法過于量化，且只能評(píng)價(jià)外顯的品德行為，不能深入了解此行為的原因，不能很好的反映被評(píng)價(jià)者的情況，A不選。操行評(píng)語(yǔ)法即教育者對(duì)受教育者在學(xué)校行為表現(xiàn)的評(píng)定，如學(xué)期末老師的操行評(píng)語(yǔ)。這種評(píng)價(jià)方法主要采用定性方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，多采用描述性語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況即定量評(píng)價(jià)缺失，也不能綜合評(píng)價(jià)其品德情況，B不選。評(píng)等評(píng)分評(píng)語(yǔ)綜合測(cè)評(píng)法采用了定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，能較全面地反映被評(píng)價(jià)者品德情況，且運(yùn)用較廣泛。此題選C。模糊綜合評(píng)價(jià)法是一種基于模糊數(shù)學(xué)的綜合評(píng)標(biāo)方法。該綜合評(píng)價(jià)法根據(jù)模糊數(shù)學(xué)的隸屬度理論把定性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為定量評(píng)價(jià)，即用模糊數(shù)學(xué)對(duì)受到多種因素制約的事物或?qū)ο笞龀鲆粋€(gè)總體的評(píng)價(jià)。它具有結(jié)果清晰，系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能較好地解決模糊的、難以量化的問題，適合各種非確定性問題的解決，在學(xué)校中沒有被廣泛應(yīng)用。故本題選C。

9.B

【解析】中小學(xué)階段德育重點(diǎn)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為與習(xí)慣。故本題選B。

10.C

【解析】對(duì)初中生的心理教育，要以初中生的認(rèn)知發(fā)展水平和特點(diǎn)為基礎(chǔ)。認(rèn)知包含了感覺、知覺、記憶、想象、思維等。故本題選C。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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