2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析80

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-17 14:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.從狹義上來講，凡是把知識(shí)、技能和技巧傳授給別人的人，都可以稱之為老師。( )

2.教師的語(yǔ)言包括體態(tài)語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言兩種。 ( )

3.外行看熱鬧，內(nèi)行看門道體現(xiàn)了知覺的整體性。 ( )

4.小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是小學(xué)生的道德品質(zhì)和道德行為。 ( )

5.小學(xué)生的道德情緒類型逐漸多樣化、復(fù)雜化。 ( )

6.學(xué)生偶然出現(xiàn)的膽小、說謊、挑食等，在品德教育中都可以認(rèn)定為問題行為。 ( )

7.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人類學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)應(yīng)當(dāng)是操作性學(xué)習(xí)。 ( )

8.教育和學(xué)校是同時(shí)產(chǎn)生的。 ( )

9.教育的三大要素是教育者、受教育者、教育內(nèi)容。 ( )

10.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是提高國(guó)民素質(zhì)。 ( )

【參考答案】

1.錯(cuò)誤

【解析】從廣義上來講，凡是把知識(shí)、技能和技巧傳授給別人的人，都可以稱之為老師。從狹義上來講，主要是指學(xué)校中的教師和其他教育人員。

2.錯(cuò)誤

【解析】語(yǔ)言是教師在教育教學(xué)過程中表達(dá)思想、傳遞信息的基本下具。廣義的教師語(yǔ)言包括教師在教育教學(xué)過程中使用的口頭語(yǔ)言、書面語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言。狹義的教師語(yǔ)言指口頭語(yǔ)言，是教師語(yǔ)言的主要形式。

3.錯(cuò)誤

【解析】知覺的理解性是指根據(jù)已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處理，并用言語(yǔ)把它揭示出來的特性。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同，理解的可能就不同，正如“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。

4.錯(cuò)誤

【解析】教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或社會(huì)，根據(jù)社會(huì)主義教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，在系統(tǒng)廣泛地搜集各方面信息，充分占有各種資料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，對(duì)教師的職業(yè)道德意識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為進(jìn)行考察和價(jià)值判斷。

所以評(píng)價(jià)對(duì)象應(yīng)該是教師。

5.正確

【解析】小學(xué)生的道德情緒類型逐漸多樣化、復(fù)雜化，8歲兒童已能將行為者的結(jié)果和意圖結(jié)合起來分析，并提供比較復(fù)雜的情緒類型，如“后悔”“害羞”“內(nèi)疚”等。

6.錯(cuò)誤

【解析】不能把學(xué)生偶然出現(xiàn)的膽小、說謊、挑食等，認(rèn)定為問題行為;而那些經(jīng)常表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定、擾亂性較大、對(duì)智力發(fā)展產(chǎn)生較嚴(yán)重影響的需要較長(zhǎng)時(shí)間教育矯正的行為，是問題行為。

7.錯(cuò)誤

【解析】班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人類學(xué)習(xí)的主要形式是觀察學(xué)習(xí)。

8.錯(cuò)誤

【解析】原始社會(huì)就存在教育，但是卻沒有學(xué)校。學(xué)校直到古代奴隸社會(huì)才逐步出現(xiàn)。

9.錯(cuò)誤

【解析】教育的基本要素是教育者、受教育者、教育影響。其中教育影響包括教育的內(nèi)容和教育手段。

10.錯(cuò)誤

【解析】素質(zhì)教育的重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，宗旨是提高國(guó)民素質(zhì)。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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