2020教師招聘考試-教綜模擬題及解析85

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-14 14:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.現(xiàn)代學(xué)制主要有三種類型：一是雙軌學(xué)制，二是單軌學(xué)制，三是分支型學(xué)制，我國現(xiàn)在正在走的學(xué)制發(fā)展道路是( )。

A.通過發(fā)展基礎(chǔ)教育后的職業(yè)教育走向分支型學(xué)制

B.通過發(fā)展基礎(chǔ)教育后的職業(yè)教育走向雙軌學(xué)制

C.通過高中綜合化走向單軌學(xué)制

D.通過高中綜合化走向分支型學(xué)制

2.西方古代以其雄辯和青年與智者的問答法著名的教育家是( )。

A.柏拉圖 B.蘇格拉底

C.亞里士多德 D.德謨克里特

3.目前我國基礎(chǔ)教育實(shí)施“一綱多本”的教材使用原則，這里的“綱”指的是( )。

A.課程標(biāo)準(zhǔn) B.課程計(jì)劃

C.教學(xué)計(jì)劃 D.教學(xué)原則

4.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是( )。

A.教師的年齡 B.教師的體質(zhì)

C.教師的素養(yǎng) D.教師的能力

5.下列關(guān)于“壬戌學(xué)制”的說法中，正確的是( )。

①主要承襲了日本的學(xué)制

②又稱“新學(xué)制”或“六三三學(xué)制”

③它是我國教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制

④明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)

A.①②③④ B.③④

C.②④ D.①②③

6.下列關(guān)于學(xué)生情緒情感發(fā)展，表述正確的觀點(diǎn)是( )。

A.小學(xué)生情緒表現(xiàn)的隱蔽性和表演性共存 B.初中生具有強(qiáng)烈的“向師性”

C.初中生的消極心境大量出現(xiàn) D.初中生友誼情感內(nèi)容的社會(huì)性日益深刻

7.能解決“教育中無兒童”“見物不見人”傾向的課程觀是( )。

A.課程是知識(shí) B.課程是計(jì)劃

C.課程是經(jīng)驗(yàn) D.課程是活動(dòng)

8.師生關(guān)系在人格上是一種( )。

A.平等關(guān)系 B.上下關(guān)系

C.道德關(guān)系 D.教育關(guān)系

9.“仁者見仁，智者見智”說明心理是( )。

A.腦的機(jī)能 B.對(duì)客觀認(rèn)識(shí)的反映

C.在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的 D.對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映

10.精神分析學(xué)派于19世紀(jì)后期產(chǎn)生于歐洲，其創(chuàng)始人是( )。

A.馮特 B.華生

C.弗洛伊德 D.詹姆斯

【參考答案】

1.A

【解析】我國現(xiàn)在的道路是通過發(fā)展基礎(chǔ)教育后的職業(yè)教育走向分支型教育，下一步的道路是通過高中綜合化走向單軌學(xué)制。故本題選A。

2.B

【解析】蘇格拉底以其雄辯與跟青年智者的問答法而著名。故本題選B。

3.A

【解析】“一綱多本”中的“綱”即課程標(biāo)準(zhǔn)。國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。故本題選A。

4.C

【解析】教師的素養(yǎng)是做好教育活動(dòng)的前提，也是衡量教師是否勝任本職工作的基本條件。故本題選C。

5.C

【解析】壬戌學(xué)制以美國學(xué)制為藍(lán)本，別稱“新學(xué)制”或“六三三學(xué)制”，它明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)，這在我國現(xiàn)代學(xué)制史上是第一次。該學(xué)制在高中增加職業(yè)科。壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制、壬子癸丑學(xué)制都參照了日本學(xué)制。我國教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是壬子癸丑學(xué)制。因此①和③均與題干不符合，故本題選C。

6.C

【解析】中學(xué)生情緒情感存在著兩面性，情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)和外在表現(xiàn)強(qiáng)度常常不一致，情緒表現(xiàn)的隱蔽性和表演性共存，因此選項(xiàng)A錯(cuò)誤。相比中學(xué)階段，小學(xué)階段具有強(qiáng)烈的“向師性”，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤。高中生情緒情感內(nèi)容的社會(huì)性日益深刻，因此選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故本題選C。

7.D

【解析】課程是活動(dòng)這一課程觀認(rèn)為，將課程理解為學(xué)科知識(shí)，教師容易把握，但也容易導(dǎo)致“見物不見人”的傾向;把課程理解為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有利于解決“教育中無兒童”的問題，但教師又感到迷惘，不知如何操作。走出這種兩難困境的唯一辦法是：改變傳統(tǒng)的非此即彼—要么是主觀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要么是客觀學(xué)科教材的思維方式，將視角轉(zhuǎn)向二者的交合處—活動(dòng)，從活動(dòng)的角度看待和解釋課程。故本題選D。

8.A

【解析】教育過程中的師生關(guān)系主要包括以下三個(gè)方面：教學(xué)上的授受關(guān)系、人格上的平等關(guān)系、社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。故本題選A。

9.D

【解析】題干所述比喻對(duì)同一個(gè)問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。這反映了心理的主觀性，即心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。故本題選D。

10.C

【解析】精神分析學(xué)派亦稱弗洛伊德主義，是由奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德所創(chuàng)建的。故本題選C。

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