2020年福建省中小學新任教師公開招聘考試大綱-小學社會

http://fujian.hteacher.net 2020-02-14 11:09 福建教師招聘 [您的教師考試網]

2020年福建省中小學新任教師公開招聘考試

小學道德與法治、品德與社會學科考試大綱

為全面貫徹落實黨的教育方針和十九大精神，以新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，具體落實中共福建省委、福建省人民政府印發(fā)的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，加強學科關鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，選拔新任教師，特制定本大綱。

一、考試性質

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y果將作為福建省中小學新任教師公開招聘參加面試的依據。招聘考試從教師應有的專業(yè)素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

1.考查考生對小學道德與法治、品德與社會，初中道德與法治、歷史和地理學科知識的理解和掌握情況。

2.考查考生對與初中道德與法治學科核心知識相對應的大學專業(yè)知識的理解和掌握情況。

3.考查考生對小學道德與法治、品德與社會相對應的課程與教學論的理解、掌握及應用能力。

三、考試范圍與內容

第一部分小學道德與法治、品德與社會，初中道德與法治、歷史和地理學科內容，形勢與政策

(一)小學道德與法治

1.適應新生活：我是小學生啦;校園生活真快樂;家中的安全與健康;天氣雖冷有溫暖;我的好習慣;我和大自然;我愛我家;我們在一起。

2.共有與共享：我們的節(jié)假日;我們的班級;我們在公共場所;我們生活的地方。

3.有創(chuàng)意地生活：讓我試試看;我們好好玩;綠色小衛(wèi)士;我會努力的。

(二)小學品德與社會

1.我的健康成長：懂得做人要自尊，自愛，有榮譽感和知恥心;能夠面對學習和生活中遇到的困難和問題;理解做人要誠實守信，學習做有誠信的人;懂得感恩和基本的禮儀常識;有安全意識和基本的自護自救能力;遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。

2.我的家庭生活：以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心;關心家庭生活，主動分擔家務;懂得鄰里生活中要講道德、守規(guī)則;學習合理消費、勤儉節(jié)約的途徑和方法;知道家庭成員之間應該相互溝通和諒解。

3.我們的學校生活：能看懂學校和學校周邊的平面圖;尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動;獨立完成學習任務，不抄襲、不作弊;知道同學之間要相互尊重，友好交往;知道班級和學校中的有關規(guī)則，初步形成規(guī)則意識;體會民主、平等在學校生活中的現實意義。

4.我們的社區(qū)生活：正確辨認區(qū)域地圖上的簡單圖例、方向、比例尺;感受本地區(qū)的變化和發(fā)展;關心了解周圍不同行業(yè)的勞動者，尊重并珍惜他們的勞動成果;知道有關的交通常識，自覺遵守交通法規(guī);能夠自覺愛護公共設施;做講文明有教養(yǎng)的人;積極參加力所能及的社會公益活動;了解本地區(qū)的民風、民俗和文化活動;增強環(huán)境保護意識。

5.我們的國家：知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃;知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，理解和尊重不同民族的文化;了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異;體驗熱愛國土的情感;學習在自然災害中自護與互助;了解我國的交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用;遵守通信的基本禮貌和網絡道德、法律規(guī)范，做到文明上網;珍愛我國的文化遺產;知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史;知道中國共產黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就;知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量;學習運用法律保護自己，形成初步的民主與法制意識;建立對憲法的法律地位和權威的初步認知。

6.我們共同的世界：知道世界的大洲、大洋的位置，能在地圖或地球儀上找到相應的國家或地區(qū);尊重文化的多樣性;初步了解一些人類的文化遺產，激發(fā)對世界歷史文化的興趣;初步了解我國與世界各國的經濟相互依存關系，及其給人們生活帶來的影響;初步了解科學技術與人們生產、生活及社會發(fā)展的關系，認識科技要為人類造福，崇尚科學，反對迷信;初步了解地球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關政策，體會“人類只有一個地球”的含義;知道我國所加入的一些國際組織和國際公約，了解這些國際組織的作用，知道我國在國際事務中的影響日益增強;感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的影響，熱愛和平。

(三)初中道德與法治

實現少年夢想的途徑;學會學習;認識自己，做更好的自己;友誼與成長同行;交友的智慧;師生交往;孝親敬長，處理好愛的沖突，建設和諧家庭;敬畏生命，珍視生命，綻放生命之花;悅納生理變化，直面心理矛盾;發(fā)展獨立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力;男生女生的性別特征和異性交往;行己有恥，止于至善;情緒及其管理;情感的作用;體味美好情感，傳遞情感正能量;集體生活對個人成長的意義;個人利益與集體利益;正確對待集體中的小群體;共建美好集體;法律的產生、本質、特征及作用;對未成年人的特殊保護;學會依法辦事。

個人與社會的關系;養(yǎng)成親社會行為;網絡改變世界;合理利用網絡;維護秩序，遵守規(guī)則;尊重他人，以禮待人，誠實守信;法不可違;預防犯罪;善用法律;責任的含義及其來源;做負責任的人;關愛他人;服務社會;認識國家利益，堅持國家利益至上;認識國家安全，維護國家安全;勞動實干創(chuàng)造輝煌;國家權力屬于人民;國家尊重和保障人權;我國國家機構及其權力運行規(guī)范;堅持依憲治國;加強憲法監(jiān)督;公民基本權利;依法行使權利;公民基本義務;依法履行義務;國家權力權關、行政權關、司法機關;尊重自由平等;維護公平正義。

堅持改革開放;走向共同富裕;創(chuàng)新的意義;建設創(chuàng)新強國;建設法治中國;踐行中華傳統(tǒng)美德;我國的人口、資源、環(huán)境問題;堅持人與自然和諧共生，走綠色發(fā)展道路;維護祖國統(tǒng)一;實現中國夢的要求;世界變化的特點;構建人類命運共同體;中國對世界的影響;對待人類文明的態(tài)度;中國的機遇與挑戰(zhàn)。

(四)初中歷史

中國古代史

1.史前時期：河姆渡、半坡原始農耕文明，炎帝、黃帝。

2.夏商周時期：夏朝建立、漢字的演變、商鞅變法、都江堰、老子與孔子。

3.秦漢時期：統(tǒng)一國家建立及意義、秦始皇、漢武帝、絲綢之路。

4.三國兩晉南北朝時期：北魏孝文帝改革。

5.隋唐時期：隋朝科舉制度和大運河、“貞觀之治”、“開元盛世”、唐朝的民族交往、唐代中外文化交流。

6.宋元時期：經濟重心的南移、四大發(fā)明。

7.明清時期(至鴉片戰(zhàn)爭前)：明清專制統(tǒng)治的加強、了解鄭和下西洋的航海壯舉、清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施、閉關鎖國政策。

中國近代史

1.鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》、甲午中日戰(zhàn)爭與《馬關條約》、八國聯軍侵華戰(zhàn)爭與《辛丑條約》、太平天國運動。

2.洋務運動、“百日維新”、辛亥革命、新文化運動。

3.五四愛國運動、中國共產黨的成立、中國工農紅軍長征。

4.九一八事變、七七事變、南京大屠殺、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭的勝利。

5.遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和南京解放。

6.魯迅、茅盾、齊白石的成就

中國現代史

1.新中國成立、土地改革。

2.社會主義制度的建立。

3.十一屆三中全會、改革開放。

4.民族區(qū)域自治制度、“一國兩制”的科學構想，香港、澳門回歸。

5.“兩彈一星”、“雜交水稻”。

世界古代史

1.金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治。

2.大化改新。

3.佛教、基督教、伊斯蘭教。

世界近代史

1.新航路開辟、文藝復興、法國大革命、1787年憲法。

2.南北戰(zhàn)爭、俄國農奴制改革、明治維新。

3.第一次工業(yè)革命、第二次科技革命。

4.馬克思主義誕生。

5.牛頓、達爾文、巴爾扎克和貝多芬等人的成就。

世界現代史

1.十月革命。

2.羅斯福新政。

3.兩極格局、世界多極化趨勢。

4.第三次科技革命。

(五)初中地理

地球與地圖

1.地球與地球儀：地球的形狀、大小與運動，地球儀。

2.地圖。

世界地理

1.海洋與陸地：海陸分布、海陸變遷。

2.氣候：氣候、氣溫與降水的分布、主要氣候類型。

3.居民：人口與人種、語言與宗教、聚落。

4.地域發(fā)展差異。

5.認識地區(qū)：認識大洲、認識地區(qū)、認識國家。

中國地理

1.疆域與人口：疆域與行政區(qū)劃、人口與民族。

2.自然環(huán)境與自然資源：自然環(huán)境、自然資源。

3.經濟與文化：經濟發(fā)展、文化特色。

4.地域差異：

5.認識區(qū)域：位置與分布、聯系與差異、環(huán)境與發(fā)展。

(六)形勢與政策

1.年度間國內外重大時事(2019年4月至2020年3月)。

2.中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策(含中國共產黨第十九次全國代表大會主要精神)。

第二部分大學對應初中道德與法治學科的內容

社會主義道德建設

1.社會主義道德：社會主義道德建設的核心和原則、公民基本道德規(guī)范。

2.道德品質和道德修養(yǎng)：道德品質的構成要素、道德品質的具體要求、道德修養(yǎng)的方法和途徑。

法學基礎理論

1.法學基礎理論：法律的概念和特征、法律關系、法律原則、法律責任、法律權利和法律義務、法治和法制、法律監(jiān)督和法律服務。

2.憲法基本知識：憲法的概念和特征、我國的國家制度、我國公民的基本權利和義務、我國的國家機構。

3.民法基本知識：民法的概念和基本原則、民事權利和責任。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

1.馬克思主義中國化的一般問題：馬克思主義中國化的科學內涵、馬克思主義中國化的歷史進程、馬克思主義中國化理論成果的精髓。

2.毛澤東思想：毛澤東思想的科學體系、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、毛澤東思想的活的靈魂、堅持和發(fā)展毛澤東思想的基本要求。

3.中國特色社會主義理論體系：中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果、鄧小平理論的基本內容、中國特色社會主義經濟、中國特色社會主義政治、中國特色社會主義文化、實現祖國完全統(tǒng)一的構想、“三個代表”重要思想的基本內容、科學發(fā)展觀的主要內容、構建社會主義和諧社會的重要性、加快推進以改善民生為重點的社會建設、全面推進黨的建設新的偉大工程。

第三部分課程與教學論內容

1.《義務教育品德與生活課程標準(2011年版)》、《義務教育品德與社會課程標準(2011年版)》：課程性質、課程基本理念、課程設計思路、課程目標、課程內容和實施建議。

2.道德與法治、品德與社會課程教學論：理解和運用教學原則、教學方法、教學組織和教學評價等相關知識。

3.道德與法治、品德與社會課程教學技能：掌握道德與法治、品德與社會課程教學中講解、說課和評課等基本技能;根據《義務教育品德與生活課程標準(2011年版)》、《義務教育品德與社會課程標準(2011年版)》和具體要求進行教學設計，開展課程資源開發(fā)利用等活動。

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。

2.考試時間：120分鐘。

3.試卷分值：150分。

五、試卷結構

1.主要題型：選擇題，非選擇題，如單項選擇題、簡答題、論述題、案例分析題等。

2.內容比例：學科專業(yè)基礎主干知識(含第一部分、第二部分內容)約占60﹪，課程與教學論內容約占40﹪。教學案例取自小學四、五年級教學內容。

3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。