2020年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試大綱-小學(xué)社會(huì)

http://fujian.hteacher.net 2020-02-14 11:09 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2020年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試

小學(xué)道德與法治、品德與社會(huì)學(xué)科考試大綱

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和十九大精神，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具體落實(shí)中共福建省委、福建省人民政府印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，選拔新任教師，特制定本大綱。

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘參加面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生對(duì)小學(xué)道德與法治、品德與社會(huì)，初中道德與法治、歷史和地理學(xué)科知識(shí)的理解和掌握情況。

2.考查考生對(duì)與初中道德與法治學(xué)科核心知識(shí)相對(duì)應(yīng)的大學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握情況。

3.考查考生對(duì)小學(xué)道德與法治、品德與社會(huì)相對(duì)應(yīng)的課程與教學(xué)論的理解、掌握及應(yīng)用能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

第一部分 小學(xué)道德與法治、品德與社會(huì)，初中道德與法治、歷史和地理學(xué)科內(nèi)容，形勢(shì)與政策

(一)小學(xué)道德與法治

1.適應(yīng)新生活：我是小學(xué)生啦;校園生活真快樂;家中的安全與健康;天氣雖冷有溫暖;我的好習(xí)慣;我和大自然;我愛我家;我們?cè)谝黄稹?/p>

2.共有與共享：我們的節(jié)假日;我們的班級(jí);我們?cè)诠矆?chǎng)所;我們生活的地方。

3.有創(chuàng)意地生活：讓我試試看;我們好好玩;綠色小衛(wèi)士;我會(huì)努力的。

(二)小學(xué)品德與社會(huì)

1.我的健康成長(zhǎng)：懂得做人要自尊，自愛，有榮譽(yù)感和知恥心;能夠面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題;理解做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)習(xí)做有誠(chéng)信的人;懂得感恩和基本的禮儀常識(shí);有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力;遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，過(guò)積極、健康的生活。

2.我的家庭生活：以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心;關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù);懂得鄰里生活中要講道德、守規(guī)則;學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的途徑和方法;知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通和諒解。

3.我們的學(xué)校生活：能看懂學(xué)校和學(xué)校周邊的平面圖;尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng);獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不作弊;知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往;知道班級(jí)和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則，初步形成規(guī)則意識(shí);體會(huì)民主、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

4.我們的社區(qū)生活：正確辨認(rèn)區(qū)域地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺;感受本地區(qū)的變化和發(fā)展;關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果;知道有關(guān)的交通常識(shí)，自覺遵守交通法規(guī);能夠自覺愛護(hù)公共設(shè)施;做講文明有教養(yǎng)的人;積極參加力所能及的社會(huì)公益活動(dòng);了解本地區(qū)的民風(fēng)、民俗和文化活動(dòng);增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

5.我們的國(guó)家：知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃;知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，理解和尊重不同民族的文化;了解我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境的差異;體驗(yàn)熱愛國(guó)土的情感;學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護(hù)與互助;了解我國(guó)的交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用;遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng);珍愛我國(guó)的文化遺產(chǎn);知道近代我國(guó)遭受過(guò)列強(qiáng)的侵略以及中華民族的抗?fàn)幨?知道中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，知道新中國(guó)成立和改革開放以來(lái)取得的成就;知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量;學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，形成初步的民主與法制意識(shí);建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知。

6.我們共同的世界：知道世界的大洲、大洋的位置，能在地圖或地球儀上找到相應(yīng)的國(guó)家或地區(qū);尊重文化的多樣性;初步了解一些人類的文化遺產(chǎn)，激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣;初步了解我國(guó)與世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)相互依存關(guān)系，及其給人們生活帶來(lái)的影響;初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生產(chǎn)、生活及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信;初步了解地球環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國(guó)家和地區(qū)采取的相關(guān)政策，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義;知道我國(guó)所加入的一些國(guó)際組織和國(guó)際公約，了解這些國(guó)際組織的作用，知道我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的影響日益增強(qiáng);感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的影響，熱愛和平。

(三)初中道德與法治

實(shí)現(xiàn)少年夢(mèng)想的途徑;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己;友誼與成長(zhǎng)同行;交友的智慧;師生交往;孝親敬長(zhǎng)，處理好愛的沖突，建設(shè)和諧家庭;敬畏生命，珍視生命，綻放生命之花;悅納生理變化，直面心理矛盾;發(fā)展獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力;男生女生的性別特征和異性交往;行己有恥，止于至善;情緒及其管理;情感的作用;體味美好情感，傳遞情感正能量;集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;個(gè)人利益與集體利益;正確對(duì)待集體中的小群體;共建美好集體;法律的產(chǎn)生、本質(zhì)、特征及作用;對(duì)未成年人的特殊保護(hù);學(xué)會(huì)依法辦事。

個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系;養(yǎng)成親社會(huì)行為;網(wǎng)絡(luò)改變世界;合理利用網(wǎng)絡(luò);維護(hù)秩序，遵守規(guī)則;尊重他人，以禮待人，誠(chéng)實(shí)守信;法不可違;預(yù)防犯罪;善用法律;責(zé)任的含義及其來(lái)源;做負(fù)責(zé)任的人;關(guān)愛他人;服務(wù)社會(huì);認(rèn)識(shí)國(guó)家利益，堅(jiān)持國(guó)家利益至上;認(rèn)識(shí)國(guó)家安全，維護(hù)國(guó)家安全;勞動(dòng)實(shí)干創(chuàng)造輝煌;國(guó)家權(quán)力屬于人民;國(guó)家尊重和保障人權(quán);我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)及其權(quán)力運(yùn)行規(guī)范;堅(jiān)持依憲治國(guó);加強(qiáng)憲法監(jiān)督;公民基本權(quán)利;依法行使權(quán)利;公民基本義務(wù);依法履行義務(wù);國(guó)家權(quán)力權(quán)關(guān)、行政權(quán)關(guān)、司法機(jī)關(guān);尊重自由平等;維護(hù)公平正義。

堅(jiān)持改革開放;走向共同富裕;創(chuàng)新的意義;建設(shè)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó);建設(shè)法治中國(guó);踐行中華傳統(tǒng)美德;我國(guó)的人口、資源、環(huán)境問題;堅(jiān)持人與自然和諧共生，走綠色發(fā)展道路;維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一;實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的要求;世界變化的特點(diǎn);構(gòu)建人類命運(yùn)共同體;中國(guó)對(duì)世界的影響;對(duì)待人類文明的態(tài)度;中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

(四)初中歷史

中國(guó)古代史

1.史前時(shí)期：河姆渡、半坡原始農(nóng)耕文明，炎帝、黃帝。

2.夏商周時(shí)期：夏朝建立、漢字的演變、商鞅變法、都江堰、老子與孔子。

3.秦漢時(shí)期：統(tǒng)一國(guó)家建立及意義、秦始皇、漢武帝、絲綢之路。

4.三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：北魏孝文帝改革。

5.隋唐時(shí)期：隋朝科舉制度和大運(yùn)河、“貞觀之治”、“開元盛世”、唐朝的民族交往、唐代中外文化交流。

6.宋元時(shí)期：經(jīng)濟(jì)重心的南移、四大發(fā)明。

7.明清時(shí)期(至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前)：明清專制統(tǒng)治的加強(qiáng)、了解鄭和下西洋的航海壯舉、清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施、閉關(guān)鎖國(guó)政策。

中國(guó)近代史

1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與《南京條約》、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、“百日維新”、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)。

3.五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征。

4.九一八事變、七七事變、南京大屠殺、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

5.遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和南京解放。

6.魯迅、茅盾、齊白石的成就

中國(guó)現(xiàn)代史

1.新中國(guó)成立、土地改革。

2.社會(huì)主義制度的建立。

3.十一屆三中全會(huì)、改革開放。

4.民族區(qū)域自治制度、“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想，香港、澳門回歸。

5.“兩彈一星”、“雜交水稻”。

世界古代史

1.金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治。

2.大化改新。

3.佛教、基督教、伊斯蘭教。

世界近代史

1.新航路開辟、文藝復(fù)興、法國(guó)大革命、1787年憲法。

2.南北戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、明治維新。

3.第一次工業(yè)革命、第二次科技革命。

4.馬克思主義誕生。

5.牛頓、達(dá)爾文、巴爾扎克和貝多芬等人的成就。

世界現(xiàn)代史

1.十月革命。

2.羅斯福新政。

3.兩極格局、世界多極化趨勢(shì)。

4.第三次科技革命。

(五)初中地理

地球與地圖

1.地球與地球儀：地球的形狀、大小與運(yùn)動(dòng)，地球儀。

2.地圖。

世界地理

1.海洋與陸地：海陸分布、海陸變遷。

2.氣候：氣候、氣溫與降水的分布、主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

3.居民：人口與人種、語(yǔ)言與宗教、聚落。

4.地域發(fā)展差異。

5.認(rèn)識(shí)地區(qū)：認(rèn)識(shí)大洲、認(rèn)識(shí)地區(qū)、認(rèn)識(shí)國(guó)家。

中國(guó)地理

1.疆域與人口：疆域與行政區(qū)劃、人口與民族。

2.自然環(huán)境與自然資源：自然環(huán)境、自然資源。

3.經(jīng)濟(jì)與文化：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特色。

4.地域差異：

5.認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展。

(六)形勢(shì)與政策

1.年度間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事(2019年4月至2020年3月)。

2.中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策(含中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)主要精神)。

第二部分 大學(xué)對(duì)應(yīng)初中道德與法治學(xué)科的內(nèi)容

社會(huì)主義道德建設(shè)

1.社會(huì)主義道德：社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則、公民基本道德規(guī)范。

2.道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)：道德品質(zhì)的構(gòu)成要素、道德品質(zhì)的具體要求、道德修養(yǎng)的方法和途徑。

法學(xué)基礎(chǔ)理論

1.法學(xué)基礎(chǔ)理論：法律的概念和特征、法律關(guān)系、法律原則、法律責(zé)任、法律權(quán)利和法律義務(wù)、法治和法制、法律監(jiān)督和法律服務(wù)。

2.憲法基本知識(shí)：憲法的概念和特征、我國(guó)的國(guó)家制度、我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)、我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)。

3.民法基本知識(shí)：民法的概念和基本原則、民事權(quán)利和責(zé)任。

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

1.馬克思主義中國(guó)化的一般問題：馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵、馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程、馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓。

2.毛澤東思想：毛澤東思想的科學(xué)體系、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、毛澤東思想的活的靈魂、堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想的基本要求。

3.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新成果、鄧小平理論的基本內(nèi)容、中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、中國(guó)特色社會(huì)主義政治、中國(guó)特色社會(huì)主義文化、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想、“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)容、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性、加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。

第三部分 課程與教學(xué)論內(nèi)容

1.《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》：課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和實(shí)施建議。

2.道德與法治、品德與社會(huì)課程教學(xué)論：理解和運(yùn)用教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)組織和教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)知識(shí)。

3.道德與法治、品德與社會(huì)課程教學(xué)技能：掌握道德與法治、品德與社會(huì)課程教學(xué)中講解、說(shuō)課和評(píng)課等基本技能;根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和具體要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，開展課程資源開發(fā)利用等活動(dòng)。

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。

2.考試時(shí)間：120分鐘。

3.試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1.主要題型：選擇題，非選擇題，如單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等。

2.內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)(含第一部分、第二部分內(nèi)容)約占60﹪，課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。教學(xué)案例取自小學(xué)四、五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容。

3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

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