2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析2

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-05 09:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.需要得到滿足，個(gè)體就會(huì)感受到自信、價(jià)值和能力，否則就會(huì)產(chǎn)生自卑或保護(hù)性反抗，這種需要是( )。

A.尊重需要 B.歸屬于愛(ài)的需要 C.審美需要 D.求知需要

2.需要的根本特性是( )。

A.目的性 B.心理性 C.動(dòng)力性 D.生理性

3.口渴會(huì)促使人做出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的( )。

A.指向功能 B.激活功能 C.強(qiáng)化功能 D.調(diào)節(jié)與維持功能

4.下列情境中代表內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的情境是( )。

A.課間休息時(shí)，小李回到教室里做作業(yè)

B.王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意

C.校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單

D.陳英因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)完可以看幾個(gè)小時(shí)電視，所以每天一回家就做功課

5.渴望有歸屬感、被社會(huì)承認(rèn)屬于( )。

A.社會(huì)性動(dòng)機(jī) B.生理性動(dòng)機(jī) C.直接動(dòng)機(jī) D.間接動(dòng)機(jī)

6.教師給學(xué)生講努力學(xué)習(xí)可以讓他們以后過(guò)上好生活，是為了培養(yǎng)學(xué)生的( )。

A.直接興趣 B.個(gè)體興趣 C.間接興趣 D.情境興趣

7.把人類智力活動(dòng)分為智力活動(dòng)的內(nèi)容、操作和產(chǎn)物的心理學(xué)家是( )。

A.斯滕伯格 B.加德納 C.吉爾福特 D.斯皮爾曼

8.解答算術(shù)題所進(jìn)行的操作在吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)中屬于( )。

A.認(rèn)知 B.記憶 C.輻合思維 D.分散思維

9.溝通能力和解決糾紛的能力屬于( )。

A.認(rèn)知能力 B.操作能力 C.社交能力 D.模仿能力

10.掌握知識(shí)和技能的前提是( )。

A.性格 B.需要 C.能力 D.認(rèn)知

【參考答案】

1.A【解析】尊重需要包括自尊和受到別人的尊重兩個(gè)方面。這種需要滿足，個(gè)體就會(huì)自信，否則會(huì)產(chǎn)生自卑。故本題選A。

2.C【解析】需要是有機(jī)體內(nèi)部的不平衡狀態(tài)，而力求獲得滿足的心理傾向。需要是活動(dòng)的原動(dòng)力，是個(gè)體活動(dòng)積極性的源泉。因此其根本的特性是動(dòng)力性。故本題選C。

3.B【解析】動(dòng)機(jī)的激活功能強(qiáng)調(diào)在動(dòng)機(jī)的作用下個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)向活動(dòng)狀態(tài)。注意題干的表述，與指向功能相區(qū)別。故本題選B。

4.A【解析】?jī)?nèi)在動(dòng)機(jī)是由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)。如由于認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是內(nèi)在動(dòng)機(jī)。外在動(dòng)機(jī)是在外部環(huán)境影響下產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。如為獲得獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是外部動(dòng)機(jī)。B、C、D項(xiàng)體現(xiàn)的都是外部動(dòng)機(jī)。故本題選A。

5.A【解析】社會(huì)性動(dòng)機(jī)是和人的社會(huì)性需要相聯(lián)系的后天習(xí)得的動(dòng)機(jī)。成就動(dòng)機(jī)、交往動(dòng)機(jī)、認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)和勞動(dòng)動(dòng)機(jī)等，都屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)。社會(huì)性動(dòng)機(jī)具有持久性。因?yàn)樗呛筇炝?xí)得的，所以，人與人之間存在著很大的個(gè)別差異。歸屬感和被社會(huì)承認(rèn)是以人的社會(huì)文化需要為基礎(chǔ)的，因此是社會(huì)性動(dòng)機(jī)。故本題選A。

6.C【解析】間接興趣是指對(duì)活動(dòng)的目的和結(jié)果的興趣。如認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，是想順利通過(guò)考試，而不是對(duì)復(fù)習(xí)感興趣。題干中的認(rèn)真學(xué)習(xí)，不是對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，而是為了以后的好生活，體現(xiàn)的正是間接興趣。故本題選C。

7.C【解析】美國(guó)心理學(xué)吉爾福特提出了智力的三維結(jié)構(gòu)論。他認(rèn)為，智力是一個(gè)由不同方式對(duì)不同信息進(jìn)行加工的各種能力的綜合系統(tǒng)，是一個(gè)包括內(nèi)容、操作和成果的三維結(jié)構(gòu)。內(nèi)容是指思維的對(duì)象，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、符號(hào)、語(yǔ)義和行為五種。操作是指智力活動(dòng)的反應(yīng)方式，包括認(rèn)知、記憶、發(fā)散思維、輻合思維和評(píng)價(jià)五種。成果是指智力活動(dòng)的產(chǎn)物，包括單元、類別、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換、寓意六種。故本題選C。

8.C【解析】操作包括認(rèn)知、記憶、發(fā)散思維、輻合思維和評(píng)價(jià)。算術(shù)題是用已有知識(shí)解決問(wèn)題，得出唯一的答案，屬于輻合思維。故本題選C。

9.C【解析】社交能力，包括與人交往且和睦相處的能力。溝通能力和解決糾紛能力是在社會(huì)交往活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，所以屬于社交能力。故本題選C。

10.C【解析】能力的高低會(huì)影響到知識(shí)掌握的深淺，所以能力是掌握知識(shí)和技能的前提。故本題選C。

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