2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析22

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-17 09:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項選擇題(每小題有兩個或兩個以上的正確答案)

1.能力是直接影響人的活動效率，促使活動順利完成的個性心理特征。根據(jù)能力功

能的不同，可以把能力分為( )。

A.認知能力 B.操作能力

C.模仿能力 D.社交能力

2.個體心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在( )。

A.不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上不同

B.不同個體在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域不同

C.不同系統(tǒng)在到達成熟時期上不同

D.同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率

3.孔子的教育主張包括( )。

A.學而不思則罔，思而不學則殆 B.教學相長

C.有教無類 D.不憤不啟，不悱不發(fā)

4.根據(jù)課堂紀律形成的途徑，可以將課堂紀律分成以下類型( )。

A.教師促成的紀律 B.集體促成的紀律

C.任務促成的紀律 D.自我促成的紀律

5.關(guān)于學習動機，下列說法正確的是( )。

A.動機強度與問題解決效果的關(guān)系成倒U型曲線

B.動機越高，學習效率越高

C.任務難度不同，其最佳動機強度不同

D.學習動機越強，會選擇越難的學習任務

6.《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，學?；蚱渌逃龣C構(gòu)對教師考核的內(nèi)容包括( )。

A.政治思想 B.業(yè)務水平

C.工作態(tài)度 D.工作成績

7.夸美紐斯的主要教育思想有( )。

A.教育適應自然原則 B.普及教育

C.第一次論述了班級授課制 D.教育心理學化

8.教育上的外鑠論認為，人的身心發(fā)展取決于外在環(huán)境的影響。持這種觀點的教育思想家有( )。

A.荀子 B.洛克

C.孟子 D.華生

9.學校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有( )。

A.前制度化教育 B.制度化教育

C.普及教育 D.非制度化教育

10.教師的知識素養(yǎng)包括( )。

A.精湛的語言表達能力 B.精深的學科知識

C.廣博的科學文化知識 D.較強的組織管理能力

【參考答案】

1.ABD

【解析】考察能力的分類，根據(jù)功能的不同，可以把能力分為認知、操作、社交能力。故本題選ABD。

2.ACD

【解析】個體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：首先是同方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的。例如：青少年的身高和體重有兩個生長的高峰期。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。例如，生理方面：神經(jīng)系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先，生殖系統(tǒng)成熟在后。B選項是個別差異性的體現(xiàn)。故本題選ACD。

3.ACD

【解析】教學相長是《學記》中的思想。選項ACD都來自于《論語》，是孔子的思想。故本題選ACD。

4.ABCD

【解析】根據(jù)形成途徑，課堂紀律一般可分為以下四類：(1)教師促成的紀律;(2)集體促成的紀律;(3)自我促成的紀律;(4)任務促成的紀律。故本題選ABCD。

5.AC

【解析】耶克斯—多德森定律”表明：任務難度越高，最佳動機水平越低;反之任務難度低，最佳動機水平越高;學習動機和學習效果之間呈“倒U型曲線”故本題選AC。

6.ABCD

【解析】《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定：學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。故本題選ABCD。

7.ABC

【解析】夸美紐斯提出了泛智教育思想，提倡普及教育;認為教育應該遵循自然并首次系統(tǒng)論述了班級授課制。教育心理學化是裴斯泰洛奇的觀點。故本題選ABC。

8.ABD

【解析】本題考查的是個體身心發(fā)展的動因。外鑠論的典型代表人物是荀子、墨子、洛克以及華生，孟子是內(nèi)發(fā)論的代表人物。故本題選ABD。