2020教師招聘筆試教綜判斷模擬題及解析四十一

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-17 09:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.在教育這種特定環(huán)境下，作為教育對象的學生是學習者，也是受教育者。 ( )

2.教育可使人口結(jié)構趨向合理化。 ( )

3.學校教育尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時價值。( )

4.素質(zhì)教育也需要考試，有考試也就會有應試。因此說，素質(zhì)教育歸根到底還是應試教育。( )

5.保障適齡兒童、少年接受義務教育既是家庭的義務也是學校和政府的義務。 ( )

6.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的教育理論知識素養(yǎng)。 ( )

7.在高中階段，綜合實踐活動屬于選修課程。 ( )

8.備課是教師工作活動的起始環(huán)節(jié)，也是教學工作的中心環(huán)節(jié)。 ( )

9.享用性功能是德育的教育性功能的最高境界。 ( )

10.一般來說，班級環(huán)境管理即班級物質(zhì)環(huán)境管理。 ( )

參考答案

1.正確【解析】本題考查的是教育活動的要素。在教育這種特定環(huán)境下，作為教育對象的學生是學習者，是受教育者，其主要任務是學習，通過學習獲得身心的發(fā)展。故本題正確。

2.正確【解析】本題考查教育對人口再生產(chǎn)的作用。教育對人口再生產(chǎn)的作用有：控制人口的數(shù)量;提高人口的質(zhì)量;改善人口結(jié)構，調(diào)整人才構成與流動。故本題正確。

3.正確【解析】本題考查的學校教育特殊功能表現(xiàn)。學校教育在其對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時價值。即時教育價值是當下教育的價值，讓個體在以后更好地進一步發(fā)展是延時教育價值。故本題正確。

4.錯誤【解析】素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。應試教育具有選拔性和淘汰性，只注重對少數(shù)有升學希望的學生進行培養(yǎng),忽視了大多數(shù)學生的發(fā)展。故本題錯誤。

5.正確【解析】義務教育是以法律形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民基礎教育。故本題正確。

6.錯誤【解析】本題考查教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容。陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，而不是教育理論知識素養(yǎng)。故本題錯誤。

7.錯誤【解析】我國小學到高中，綜合實踐活動課程都為必修課程。故本題錯誤。

8.錯誤【解析】本題考查教學工作的環(huán)節(jié)。教學工作包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定五個環(huán)節(jié)，備課是教學工作的起始環(huán)節(jié)，但不是中心環(huán)節(jié)。教學工作的中心環(huán)節(jié)是上課。故本題錯誤。

9.錯誤【解析】德育個體性功能的最高境界是享用性功能。故本題錯誤。

10.錯誤【解析】班級環(huán)境管理包括班級規(guī)范環(huán)境管理和班級物質(zhì)環(huán)境管理。故本題錯誤。

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