2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析11

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-15 09:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.關于教育再生產(chǎn)勞動力的內涵的說法中，錯誤的是( )。

A.教育使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力

B.教育可以提高勞動力的質量和素質

C.教育不可以改變勞動力的形態(tài)

D.教育可以使勞動力得到全面發(fā)展

2.在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻出污泥而不染。這種現(xiàn)象說明( )。

A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響

B.人們接受環(huán)境不是消極被動的，而是積極的能動的實踐過程

C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境更對人的發(fā)展有利

D.人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定

3.提倡科學教育，認為科學知識最有價值的是( )。

A.烏申斯基 B.斯賓塞

C.洛克 D.杜威

4.小學教師以敘事、講故事的方式開展教育研究，通過對有意義的校園生活、教育教學時間等的描述與分析，發(fā)覺背后的教育思想、教育理念和教育信念，從而發(fā)現(xiàn)教育本質、規(guī)律和意義，這屬于( )。

A.生活敘事 B.敘事研究

C.教學敘事 D.自傳敘事

5.以下不屬于操作性技能的是( )。

A.駕駛 B.打字

C.閱讀 D.體操

6.根據(jù)運行程度的不同，美國學者古德萊德將課程分為理想的課程、正式的課程等五個層次，其中，不包括( )。

A.領悟的課程 B.學科的課程

C.經(jīng)驗的課程 D.運行的課程

7.學習過程中，教師引導學生對自己的學習進行計劃并監(jiān)控，這是學習策略中的( )。

A.元認知策略 B.認知策略

C.復述 D.精細加工策略

8.小張看到小李因為學習優(yōu)秀受到老師表揚，自己學習更加認真勤奮，這是因為小張受到( )。

A.直接強化 B.替代強化

C.自我強化 D.負強化

9.關于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》對我國教育的要求，說法答案錯誤的是( )。

A.堅持智育為先 B.堅持以人為本，推進素質教育

C.堅持能力為重 D.堅持全面發(fā)展

10.根據(jù)《學生傷害事故處理方法》，受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或者其他有關人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校、學校教師或者其他工作人員的合法權益，學校應當( )。

A.與其和談 B.報告公安機關依法處理

C.妥協(xié)退讓 D.滿足她們的條件

【參考答案】

1.C

【解析】教育再生產(chǎn)勞動力具體體現(xiàn)在：教育使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力;教育可以提高勞動力的質量和素質，使之獲得一定勞動部門的技能和技巧，成為發(fā)達的和專門的勞動力;教育可以改變勞動力的形態(tài)，把一個簡單勞動力訓練成一個復雜勞動力，把一個體力勞動者培養(yǎng)成一個腦力勞動者;教育可以使勞動力得到全面發(fā)展，提高勞動轉換能力，擺脫現(xiàn)代化分工為每個人造成的片面性。故本題選C。

2.B

【解析】環(huán)境是推動人身心發(fā)展的外部因素，為人的發(fā)展提供多種可能性。但是人在接受環(huán)境的影響時，并非被動的，而是具有主觀能動性。故本題選B。

3.B

【解析】斯賓塞認為科學知識最有價值。故本題選B。

4.B

【解析】敘事研究可以理解為“講故事”，而教育敘事則是指由研究者本人“敘述”自己在研究過程中所發(fā)生的一系列教育事件。故本題選B。

5.C

【解析】閱讀屬于心智技能活動。故本題選C。

6.B

【解析】美國學者古德萊德把課程分為理想的課程、正式的課程、理解課程、運作的課程、經(jīng)驗課程五個層次。故本題選B。

7.A

【解析】學習的元認知策略，是指學生對自己整個學習過程的有效監(jiān)視及控制的策略。包括計劃策略、監(jiān)控策略和調節(jié)策略。故本題選A。