2020年內(nèi)蒙古教師資格考試幾月份筆試_教師資格考試網(wǎng)

http://m.shoucloud.cn 2020-01-14 14:27 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2020年內(nèi)蒙古教師資格考試幾月份筆試由華圖教師網(wǎng)整理發(fā)布。更多關(guān)于內(nèi)蒙古教師資格證考試公告,內(nèi)蒙古教師資格證考試報名入口,以及教師資格考試備考信息。請關(guān)注教師資格考試網(wǎng)！

 

　　2020年內(nèi)蒙古教師資格考試幾月份筆試

我們常說，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師是一個神圣的職業(yè)，教書育人，為大家?guī)砀嗟闹R與愛的分享。

新一年已到，內(nèi)蒙古教師資格證也即將發(fā)布公告，對于迫切想拿到教師資格證的小伙伴們來說，提前了解考情考務(wù)是非常重要的一點。

由于2020年內(nèi)蒙古教師資格證考試還未正式發(fā)布公告，華圖教師網(wǎng)為各位小伙伴們整理了2019年內(nèi)蒙古教師資格證考試的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。預(yù)祝參加考試的小伙伴們在2020年能夠?qū)崿F(xiàn)夢想，圓夢心中所想。

筆試時間：2019年4月13日

網(wǎng)上報名：2019年3月4日—11日考生登錄內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)，按照《2019年內(nèi)蒙古自治區(qū)認定教師資格<教育學><教育心理學>考試報名操作流程》(見附件一)進行網(wǎng)上報名、網(wǎng)上繳費，并攜帶本人二代居民身份證到報名點進行指靜脈采集和現(xiàn)場照相確認。此次報名工作結(jié)束后，不再安排補報名時間。

沒有二代居民身份證或二代居民身份證損壞的考生，若承諾于2019年4月8日前取得居民身份證件，簽訂《2019年內(nèi)蒙古自治區(qū)認定教師資格<教育學><教育心理學>考試按期提供二代居民身份證承諾書》(見附件二)后，可先行辦理報名、指靜脈采集和現(xiàn)場確認手續(xù)。此《承諾書》由盟市教育招生考試中心留存半年，以備查詢，逾期不能履行承諾者，則報名無效。

下面是為小伙伴們準備的2020年內(nèi)蒙古教師資格證考試備考試題：

2020年教師資格證考試：小學數(shù)學試講?？?5篇

小學數(shù)學《角的度量》試講教案

一、教學目標：

知識與技能：認識角的度量單位及量角器，學會利用量角器進行角的度量。

過程與方法：通過動手操作，用量角器測量角的過程，鍛煉學生的實踐操作能力。

情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成學生獨立思考、合作交流探究的良好品質(zhì)。

二、教學重難點

重點：用量角器測量角的步驟。

難點：量角器測量角時內(nèi)外圈的選擇。

三、教學過程

1、導(dǎo)入新課

根據(jù)游戲“憤怒的小鳥”，向?qū)W生提出問題：我們平時玩游戲的時候，是調(diào)整什么才能打到小豬呢?讓學生初步對于角度這個概念有一定的認識，并在黑板上畫出在游戲過程中，發(fā)現(xiàn)會存在不同大小的角，向?qū)W生提問：對于兩個角來說如何確切的知道它們之間差多少呢?繼而引出本節(jié)課的課題，角的度量。

2、新課教學

1)學生根據(jù)之前學習過的經(jīng)驗，會用三角板先測量角的大小，但是會發(fā)現(xiàn)這種方法還是不能具體知道兩角之間究竟相差多少。

2)通過多媒體展示出角被平均分為360份，每一份就叫做1度，寫作1。從而引出角的度量單位。

3)指導(dǎo)閱讀：讓學生觀察手中的量角器，自學書本上第18頁下半部分的內(nèi)容。

提出要求：思考并在小組內(nèi)交流，關(guān)于量角器你知道些什么?

班級反饋對量角器的認識。(多媒體出示量角器的放大圖片供學生交流使用)

提問：量角器上有角嗎?有多大的角?最大的角?最小的角?

要求：指出量角器上不同度數(shù)的角，并找到量角器上的角的頂點。

讀出量角器上的一些角的度數(shù)。

多媒體課件顯示量角器上1°、30°、78°、140°的角。(讀內(nèi)、外圈數(shù)的角都有)

4)請學生動手嘗試用量角器量出書上∠1的度數(shù)，并在小組里說說是怎樣量的? 班級交流量角的方法。(學生利用實物投影講解自己量角的過程。)師生共同總結(jié)量角的方法。多媒體展示用量角器量角的動態(tài)步驟。(每一步在關(guān)鍵部位閃爍提示)

用量角器量角的方法：

A.量角器的中心點要和角的頂點重合

B.量角器上的0刻度線和角的任意一邊重合

C.角的另一條邊所對的是角的度數(shù)

D.量角器上有兩條0刻度線，一條是內(nèi)圈的，一條是外圈的;0刻度線在內(nèi)圈，度數(shù)就讀內(nèi)圈;零刻度線在外圈，度數(shù)就讀外圈

總結(jié)“中心對頂點，零線對一邊，它邊看度數(shù)，內(nèi)外要分辨”。

3、鞏固新知

1、測量課后第三題角的大小，針對學生出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)。(內(nèi)外圈度數(shù)有誤、0刻度線沒有和角的一邊完全重合)

2、游戲：觀察量角器角度的大小，老師隨便報出一個度數(shù)，學生利用胳膊來表現(xiàn)出這個角的大小。(雙臂張開代表180度)

4、小結(jié)作業(yè)

同桌交流本節(jié)課所學習的主要內(nèi)容，說出測量角的步驟是什么?

課后作業(yè)：回去講量角器的組成部分介紹給家長，并測量生活中見到的角的大小。

四、板書設(shè)計：

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

一、角的度量單位:1度或1。

二、量角器的組成

三、測量角的步驟

五、教學反思

沒有不進步的人生，只有不進取的人!送給正在參加備考的你O(∩_∩)O。

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責任編輯：薛飛揚