2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析7

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-14 09:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人。將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生( )，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問題的能力，創(chuàng)新能力和實踐能力

B.團隊合作的能力，創(chuàng)新能力和實踐能力

C.溝通能力，創(chuàng)新能力和實踐能力

D.獨立思考能力，創(chuàng)新能力和實踐能力

2.“教師服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異。”這主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )。

A.愛崗敬業(yè) B.為人師表

C.關(guān)愛學(xué)生 D.教書育人

3.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;教育家”的主要條件是( )。

A.堅持學(xué)習課程理論和教學(xué)理論 B.認真?zhèn)湔n、認真上課

C.提高教育研究能力 D.提高師德水平

4.李老師工作很認真，仔細學(xué)習了新課程大綱，由于學(xué)校說注重以學(xué)生為主的教學(xué)方式，李老師上課時讓學(xué)生自己自由發(fā)揮討論，課堂氣氛好，同學(xué)們上他的課都很開心，但是旁聽的老師說李老師上課缺乏語文味，沒有效果，李老師的課堂中不存在的問題是( )。

A.忽視了學(xué)生的主體性 B.備課不充分

C.沒有注意到學(xué)生的個性差異 D.沒有發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

5.“慎獨”作為提升師德修養(yǎng)的方法，就是( )。

A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的師德信念，自覺按道德要求行事，不因無人監(jiān)督而妄行

B.一個人用慎重的態(tài)度對待自己

C.在自我的世界孤芳自賞

D.獨立面對自己的種種不足

6.小王上大學(xué)時品學(xué)兼優(yōu)，成績一直名列前茅，畢業(yè)后，任教于某市一重點中學(xué)，剛上班時，他覺得自己專業(yè)基礎(chǔ)扎實，教學(xué)方法先進，吃老本足夠了，備不備課都無所謂，前兩學(xué)年還能勉強適應(yīng)教學(xué)要求，后來就越來越吃力，教學(xué)效果越來越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣，小王的行為沒有做到( )。

A.教書育人 B.關(guān)愛學(xué)生

C.終身學(xué)習 D.愛國守法

7.某校學(xué)生陳功，性格內(nèi)向，一次數(shù)學(xué)考試不及格，班主任老師當著全班同學(xué)的面對他說：“你還‘成功'呢，你干脆改名叫‘失敗'吧，叫‘失敗'多好，還是‘成功之母'”。關(guān)于王老師的做法，下列說法正確的是( )。

A.激勵了學(xué)生學(xué)習的積極性 B.體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習的主體地位

C.維護了教師的權(quán)威 D.沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴

8.最早把教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授的哲學(xué)家是( )。

A.夸美紐斯 B.康德

C.赫爾巴特 D.盧梭

9.教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?( )

A.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用 B.激勵、評價和統(tǒng)一作用

C.導(dǎo)向、激勵和評價作用 D.宣傳、引導(dǎo)和激勵作用

10.赫爾巴特將教學(xué)過程分為連續(xù)的四個階段，依次為( )。

A.明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法 B.聯(lián)想、方法、系統(tǒng)、明了

C.方法、聯(lián)想、系統(tǒng)、明了 D.聯(lián)想、明了、系統(tǒng)、方法

【參考答案】

1.D

【解析】本題是對《中華人民共和國義務(wù)教育法》的考查。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。故本題選D。

2.B

【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”有關(guān)于“衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明”的具體要求。故本題選B。

3.C

【解析】教師要成為教育家就要成為研究者，對教學(xué)實踐不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗，形成規(guī)律性的認識。故本題選C。

4.A

【解析】李老師在課堂上可以很好的調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂中，這體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習過程中的主體性，但是其他老師認為教學(xué)中對知識方面的傳授不夠，所以A不是李老師課堂上出現(xiàn)的問題。故本題選A。

5.A

【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是“慎獨”。慎獨指在沒有外界監(jiān)督、獨自一人的情況下，也能自覺遵守道德規(guī)則，不做任何對國家、對社會、對他人不道德的事情。這既是一種崇高的道德境界、又是一種重要的職業(yè)道德修養(yǎng)方法。故本題選A。

6.C

【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范中的“終身學(xué)習”要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中的老師“覺得自己專業(yè)基礎(chǔ)扎實，教學(xué)方法先進，吃老本足夠了”，沒有做到終身學(xué)習。故本題選C。

7.D

【解析】人格尊嚴權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權(quán)利，如教師不得對學(xué)生進行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為。題干中的班主任老師侵犯了學(xué)生的人格尊嚴權(quán)。故本題選D。

8.B

【解析】最早把教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授的哲學(xué)家是康德。故本題選B。

9.C

【解析】教育目的為教育對象指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育者指明了工作方向和奮斗目標。教育目的是對受教育者未來發(fā)展結(jié)果的一種設(shè)想，具有理想性的特點，這就決定了它具有激勵教育行為的作用。教育目的既為教育活動指明了方向，又為檢查和評價教育活動的質(zhì)量提供了衡量尺度和根本標準。故本題選C。

10.A

【解析】赫爾巴特提出了四段教學(xué)法：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。(“明了”：明確觀念。“聯(lián)想”：將某個觀念與其它觀念結(jié)合起來。“系統(tǒng)”：知識的系統(tǒng)化。“方法”：知識的應(yīng)用。)故本題選A。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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