《教育知識與能力》考點“教育發(fā)展的歷史形態(tài)”

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-09 10:40 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

目前教師資格證筆試的難度越來越大，考試命題方向越來越深這樣會給參加考試的同學帶來了很大的壓力，所以我們在夯實基礎(chǔ)知識的時候，要學會一些記憶方法幫助我們更快更好地掌握知識點?，F(xiàn)在給大家提供關(guān)于“教育發(fā)展的歷史形態(tài)的特征”的記憶口訣。

一、原始社會教育的特點及記憶口訣：

(一)特點

1、教育還沒有獨立的形態(tài)，教育還沒有從社會生產(chǎn)和生活中分化出來，成為獨立的社會活動。教育與生產(chǎn)勞動緊密相結(jié)合。

2、沒有專門從事教育(職業(yè))的人員和相對固定的教育對象，沒有專門的為教育所用的內(nèi)容和場所，更沒有什么教育制度可言。

3、教育的目的就是為了生產(chǎn)和生活。這是一種很低級的沒有專門化的處于萌芽狀態(tài)的教育。在原始社會中，由于沒有階級，人與人的關(guān)系基本上是平等的。

4、原始社會的教育沒有階級性，對每一個人來說，教育的機會是均等的，也可以認為教育是普及的，所有的兒童都在接受同樣的教育。

(二)記憶口訣：“兩生三沒”

“兩生”：一“生”是指教育與生產(chǎn)勞動緊密相結(jié)合;二“生”是教育的目的就是為了生產(chǎn)和生活。

“三沒”：一“沒”是指教育還沒有獨立的形態(tài)，教育還沒有從社會生產(chǎn)和生活中分化出來;二“沒”是指沒有專門從事教育(職業(yè))的人員和相對固定的教育對象，沒有專門的為教育所用的內(nèi)容和場所，更沒有什么教育制度可言。三“沒”是指沒有階級性。

二、古代教育的特點及記憶口訣

(一)特點

1、階級性：學校成為統(tǒng)治階級培養(yǎng)人才的場所。

2、等級性：不同階層的人接受不同的教育。

3、道統(tǒng)性：天道、神道、人道往往合而為一。

4、專制性：教育的過程是管制與被管制、灌輸與被灌輸?shù)倪^程。

5、刻板性：教學方法和學習方法比較單一，都是死記硬背、機械模仿。

6、象征性：教育與生產(chǎn)勞動相脫離，能否受教育和受什么樣的教育是區(qū)別社會地位的象征。

(二)記憶口訣：“街(階)、道、等、專、刻、象”

“街(階)”是指階級性;“道”是指道統(tǒng)性;“等”是指等級性;“專”是指專制型;“”“刻”是指刻板性;“象”是指象征性。

三、近代教育的特點及記憶口訣

(一)特點

1、國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起(英國)

2、初等義務教育的普遍實施(德國)

3、教育的世俗化

4、教育的法制化

(二)記憶口訣：“公義世法”

“公”是指公立教育崛起;“義”是指初等義務教育的普遍實施;“世”是指教育的世俗化;“法”是指教育的法制化。

四、現(xiàn)代教育(20世紀以后的教育)的特點及記憶口訣

(一)特點

1、教育的終身化。

2、教育的全民化。

3、教育的民主化。

4、教育的多元化。

5、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

(二)記憶口訣：“全民多現(xiàn)身”

“全”是指教育的全民化;“民”是指教育的民主化;“多”是指教育的多元化;“現(xiàn)”是指教育技術(shù)的現(xiàn)代化;“身”是教育的終身化。

文章來源：中國教師資格網(wǎng)

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責任編輯：張欣