《教育知識與能力》易錯考點點撥之“教育目的價值取向”

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-07 09:54 中國教師資格網 [您的教師考試網]

一、知識易錯點

1.代表人物觀點混淆;

2.各理論基本觀點不清楚;

3.對于教育目的價值取向的理論只知道個人本位論和社會本位論。

二、 知識點詳解：

教育理論中常見的教育目的價值取向主要是個人本位論和社會本位論，本解析在兼顧常見理論的同時，對于其他理論進行了補充和完善，有利于考生整體把握考點。

1.個人本位論：主張教育目的應以個人價值為中心，個人價值高于社會價值，應該主要根據個人自身完善和發(fā)展的精神需要來制定教育目的和構建教育活動。教育的目的不在于謀求國家利益和社會發(fā)展，而在于發(fā)展人的理性和個性。

2.主張應根據社會發(fā)展的需要來制定教育目的和構建教育活動，社會價值高于個人價值，把滿足社會需要作為教育的根本價值。

3.杜威則出教育的無目的論，“教育的過程，在它自身之外沒有目的，它就是它的目的”。

可見杜威的教育并非真正的無目的論，而是是蘊含在教育過程之中，用教育過程中具體的內部的目的替代傳統(tǒng)教育中一般的抽象的外部目的。

4.這是馬克思主義的教育目的論。主張教育是培養(yǎng)人的活動，教育目的既要考慮人的身心發(fā)展的各個要素，又要考慮社會發(fā)展的需要，因而把兩者辯證的統(tǒng)一起來。

三、記憶技巧

個人本位論和社會本位論涉及到的人物比較多，學生在做題時經常出現記代表人物混淆的現象。因此針對這個情況，我們采用口訣記憶法。

個人本位論代表人物：Lucas(謝霆鋒之子，盧梭、洛克、夸美紐斯)，福爾泰(福祿倍爾、裴斯泰洛齊)，不要忘了孟子。

社會本位論代表人物：圖涂特恐塞車(柏拉圖、涂爾干、赫爾巴特、孔子和孔德、斯賓塞)。

四、試題再現

1. 涂爾干說：“教育在于使青年社會化，在我們每個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的。”這句話反映了()

A.神學的教育目的論 B.個人本位的教育目的論

C.教育無目的論 D.社會本位的教育目的論

正確答案：D

【解析】：通過題干可知，涂爾干認為教育要培養(yǎng)的人，應符合社會的發(fā)展需求。因此選D。

2. 德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育制度只有一個目標，那就是造就公民。這種教育目的觀的價值取向是( )。

A.社會本位 B.倫理本位

C.科學本位 D.個人本位

正確答案：A

【解析】：凱興斯泰納主張個人應服從國家，教育應為國家培養(yǎng)所需要的人才，其國民教育思想是典型的社會本位論思想。故本題選A。

文章來源：中國教師資格網

責任編輯：張欣