https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-06 14:01 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
備考2020年上半年的教師資格證考試的序幕已拉開,為了幫助廣大考生有效地復習備考,特此給出備考秘籍,希望對每一位即將考教師資格證的考生起到一定的作用。
一、選擇合適備考方式
不管你是師范生,或是在校大學生,或者你已經(jīng)參加工作,沒有過多時間復習考證,不管你是屬于哪種情況,在報名后都需要根據(jù)自身能夠擁有的學習時間,選擇合適備考方式!
(一)學習時間多,自學能力強,可選擇“自學”。
復習基礎(chǔ)階段:
1、第一輪復習不要只想著要去背什么,或者只抓重難點,而應(yīng)該把重點放在知識點的掃盲上。
2、背誦思維導圖,每個思維導圖背誦五遍到七遍,形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3、進入強化階段,需要開始大量接觸練習題鞏固知識點。
復習檢測階段:
基礎(chǔ)性的內(nèi)容已經(jīng)比較好的掌握。需要做一個階段性檢測。做些歷年真題、模擬試題檢測自己的復習效果,看看自己復習的薄弱點在哪里。
(二)非師范,沒有知識基礎(chǔ)。報個“培訓班”
從報名到考試,只有短短的2個月的復習時間。對于第一次參加考試的考生來說,教材那么厚,如果沒有老師輔導,在短時間要看完整本書籍,根本就不知道哪里是重點、考點。自己看書學習就會很盲目,會很吃力。最后可能浪費了時間和精力。
如果有條件建議可以選擇網(wǎng)絡(luò)課程培訓?;ㄗ钌俚臅r間和精力,迅速把握考試要點。網(wǎng)絡(luò)培訓相比面授班級,課程可以反復試聽,隨時隨地學習。老師來自全國各地,師資水平和教學質(zhì)量高。
二、自學“人群篇”
備考學習方法要有針對性,針對不同人群要“對癥下藥”,在復習的時候要合理安排,有莫大的積極意義。
在職人員怎么做考前準備
在職考生相對記憶力較差、注意力也比較難集中,由于長期在職工作,應(yīng)試能力會稍差。建議考生對于教材仔細瀏覽一遍,關(guān)鍵是對重難點的吃透。把復習重心放在練題上面,以試題為導向,個別問題再去教材中尋找答案。
師范生怎樣處理自己學業(yè)與考證
有課程學習基礎(chǔ),面對考試會比較輕松。制訂詳細的學習計劃,既不耽誤正常的本科學習,又能有效復習教師資格證考試。一個人每天的興奮點不同,正確利用這一點做好復習計劃,可以達到事倍功半的效果。
非師范生如何做好備考
非師范從來沒有接觸過教師資格,知識范圍太狹窄,對教師工作缺乏足夠了解。面對考試迷茫,不知道從何下手復習。很多考生又在惆悵該買什么樣的復習資料?怎么樣可以順利通過考試?又有什么樣的方式可以提高復習效率?
三、教師資格考試統(tǒng)考“復習策略”
時間對于努力備考的考生來說是最寶貴的,合理的利用時間制定合適的計劃才能保證學習高效進行。
制定備考策略
俗話說,不打沒有準備的仗。幸運只會垂青時刻有準備的人,想要在眾多的競爭當中脫穎而出。我們把整個考試分預習復習階段、基礎(chǔ)復習階段 、強化提高階段、考前沖刺階段、考試階段。看如何應(yīng)對!
三步搞定
1、要抓重點,做到有詳有略,把主要精力分配在重點內(nèi)容上;
2、不能停留于記憶層面,要對這些難點進行理;
3、打破教材章節(jié)限制,編制簡明邏輯關(guān)系。
學習方法總結(jié)
1、在基礎(chǔ)復習的過程中,不僅要了解具體知識內(nèi)容,還要區(qū)分各章節(jié)各知識點的重要度層次。
2、利用練習題或模擬題,來達到對知識點鞏固和掌握,避免出現(xiàn)能背得出知識點,卻不會做題的現(xiàn)象。
臨考如何調(diào)整心態(tài)
如果沒有精良的裝備,那么勢必要有必勝的決心和過人的戰(zhàn)術(shù)才能保持自己落于不敗之地。
四、各題型“答題技巧”
拿到試卷的時先把試題瀏覽一遍,了解試題結(jié)構(gòu)、題型、分量,當讀到熟悉而有把握的試題時,應(yīng)暗示自己,這里可以得分,樹立信心。
選擇題
選擇題涉及的多是重要知識點或疑難問題。我們在明確了選擇題內(nèi)容的這種針對性后,在命題方式上,要看到也是有規(guī)律可循的,首先是表明因果關(guān)系的問題判斷,回答“是什么”。
材料分析題
材料分析題具有很強的理論性、實踐性和應(yīng)用性,考查綜合運用所學知識,分析和處理某一特定案例的能力。材料分析題選擇的基本都是教育案例,每個案例都突出一個鮮明的主題。
寫作題
寫作題一般涉及教育理論和教育實踐,要求考生具備扎實的教育理論基礎(chǔ),對教育學、心理學等內(nèi)容都爛熟于心,寫文章時則要綜合知識背景,對理論常識及各類寫作素材信手拈來。
最后,華圖教師希望各位考生能夠努力學習、積極備考、持之以恒、克服困難,早日圓教師夢想!
文章來源于中國教師資格網(wǎng)
責任編輯:郭爽
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