教師資格面試考試結(jié)構(gòu)化試題及解析15

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-05 10:04 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1、在上課的時(shí)候天花板突然坍塌了，教室里亂成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么辦?

【答題思路】本題為應(yīng)急應(yīng)變題，可以參照分析情況、確定任務(wù)、解決問(wèn)題、總結(jié)提高四步答題。

【參考答案】

上課過(guò)程中天花板突然坍塌打碎，可能會(huì)傷及學(xué)生，可能會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)中斷。因此我會(huì)及時(shí)重視這個(gè)問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施：

我會(huì)在第一時(shí)間檢查有沒(méi)有學(xué)生受傷，如果沒(méi)有學(xué)生受傷，暫停幾分鐘，快速把這個(gè)情況向班主任反映，請(qǐng)班主任調(diào)查此事，然后繼續(xù)上課。事后再進(jìn)一步處理此事。如果有學(xué)生為此而受傷，我必須馬上將學(xué)生送到校醫(yī)務(wù)室，在必要的時(shí)候聯(lián)系家長(zhǎng)。同時(shí)請(qǐng)班干部去找其他任課老師來(lái)頂替這節(jié)課。

同時(shí)，我會(huì)在下課后對(duì)這件事情進(jìn)行后續(xù)的調(diào)查，發(fā)生這種事情有可能是由于校舍如果是由于年久失修，我會(huì)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事，并提出建議，針對(duì)存在安全問(wèn)題的校舍進(jìn)行檢查維修，并開(kāi)展安全教育的講座或者開(kāi)班會(huì)，給學(xué)生進(jìn)行安全教育。

通過(guò)上述對(duì)策，我相信以后可以很好地避免這樣的問(wèn)題。

2、學(xué)生成績(jī)不理想，心情低落，作為班主任應(yīng)該怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

如果我們班學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不理想從而心情低落，這個(gè)問(wèn)題我會(huì)引起足夠的重視。

首先我會(huì)安撫該學(xué)生的情緒，告訴他一時(shí)的失利并不能代表什么，希望他鼓起勇氣，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

其次我會(huì)和他溝通，分析他成績(jī)不理想的原因。如果是我的課程節(jié)奏太快，他跟不上，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整上課方式，讓每個(gè)學(xué)生都能適應(yīng)我的課堂;如果是他的困惑點(diǎn)比較多，課后也沒(méi)人給他輔導(dǎo)，我會(huì)利用課余時(shí)間幫他義務(wù)補(bǔ)課，查缺補(bǔ)漏，提高他的成績(jī);如果他是因?yàn)閯e的原因耽誤了學(xué)習(xí)，比如說(shuō)父母吵架，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境等等，我會(huì)和他的家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)他們配合老師的工作，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我相信，通過(guò)我的鼓勵(lì)，該學(xué)生一定能增強(qiáng)信心，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，用金錢(qián)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他考試成績(jī)，正確嗎?

【答題思路】本題為綜合分析現(xiàn)象類(lèi)題，可以參照扣題、分析、對(duì)策、升華思路來(lái)答題。

【參考答案】

家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，用金錢(qián)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他考試成績(jī)。這是家長(zhǎng)希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的表現(xiàn)，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我們要辯證和全面的看待。

首先，家長(zhǎng)用金錢(qián)鼓勵(lì)孩子，出發(fā)點(diǎn)是用一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)物來(lái)激勵(lì)孩子進(jìn)步，金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)可以提高孩子做事積極性，客觀(guān)上鍛煉了孩子的能力。另一方面，家庭教育中金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)不應(yīng)該占據(jù)主導(dǎo)，家長(zhǎng)不宜過(guò)分渲染金錢(qián)教育的作用。金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)更多是一種外在的手段，而不是內(nèi)在需求，以錢(qián)代替教育的做法，實(shí)際上是鼓勵(lì)孩子追求物質(zhì)享受，效果其實(shí)是有限的，有時(shí)甚至是有害的。

因此，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)時(shí)，應(yīng)該將精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，精神獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)延后。讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中獲得一種認(rèn)同感和滿(mǎn)足感，而不是金錢(qián)的獲得感，這樣不僅能夠鍛煉孩子的做事能力，也能夠培養(yǎng)孩子較高的情商，對(duì)孩子未來(lái)處理人際關(guān)系、進(jìn)入社會(huì)與同事等合作都有重要而積極的意義。

4、推舉全市典型，我的成績(jī)比另外一個(gè)老師好，推舉那個(gè)老師為典型你怎么看?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

推舉全市典型，雖然我的成績(jī)比另一位老師好，但是領(lǐng)導(dǎo)推舉了另一位老師為典型，面對(duì)這種情況，我會(huì)擺正心態(tài)，不會(huì)由于這種情況而影響到我日常的教學(xué)工作，并且從以下幾個(gè)方面來(lái)分析：

首先，雖然成績(jī)上我比這位老師優(yōu)秀，但既然領(lǐng)導(dǎo)推薦了這位老師作為典型，一定是因?yàn)檫@位老師具備我不具備的特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，作為他的同事，我應(yīng)該積極向這位老師請(qǐng)教他的教育教學(xué)方式與方法，與他進(jìn)行探討，從而學(xué)習(xí)他身上優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理念，提升自我。其次，這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次激勵(lì)，我會(huì)擺正心態(tài)，用積極的態(tài)度投入到接下來(lái)的工作當(dāng)中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與生活情況，從而能夠根據(jù)學(xué)生的需求，教授適應(yīng)學(xué)生當(dāng)前學(xué)情的知識(shí)與技能，做學(xué)生學(xué)習(xí)生活的奠基人。

相信通過(guò)這樣的方式，一定能使我的教學(xué)能力更上一層樓，爭(zhēng)取在下次的評(píng)比中獲得各位老師與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

5、假如你是班主任，看到學(xué)校門(mén)口有自己班學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你應(yīng)該怎么辦?

【答題思路】本題為應(yīng)急應(yīng)變題，可以參照分析情況、確定任務(wù)、解決問(wèn)題、總結(jié)提高四步答題。

【參考答案】

家長(zhǎng)在校門(mén)口吵架不僅不利于事情的解決，而且會(huì)引起圍觀(guān)，造成不好的影響。因此作為班主任，我應(yīng)該保持鎮(zhèn)靜，積極解決家長(zhǎng)之間的矛盾，避免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)張。

首先，我會(huì)立馬將兩位家長(zhǎng)分開(kāi)，制止其爭(zhēng)吵。并告訴家長(zhǎng)爭(zhēng)吵不僅不能解決任何問(wèn)題，反而帶著情緒爭(zhēng)論會(huì)使事件朝著更不利的方向發(fā)展。應(yīng)該先將情緒穩(wěn)定下來(lái)，再展開(kāi)有效地溝通。

其次，我會(huì)分別與兩位家長(zhǎng)溝通，了解爭(zhēng)吵的原因。如果是因?yàn)橹g的矛盾引起的。我會(huì)與兩位家長(zhǎng)進(jìn)行交談。了解具體的原因，盡力從中斡旋調(diào)解，我會(huì)告訴家長(zhǎng)，父母的過(guò)分保護(hù)和溺愛(ài)會(huì)讓兒童的自我中心的程度更高，移情發(fā)展緩慢，不考慮他人感受。此外獨(dú)生子女家庭的孩子通常比多子女家庭的孩子的更自我中心，同伴交往策略更缺乏。因此，家庭因素，特別是家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是非常大的，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹(shù)立良好的榜樣。作為老師，我會(huì)和家長(zhǎng)攜手共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

再次，我會(huì)找到兩位學(xué)生，了解事情原委，讓他們明白同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相理解，幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的矛盾和摩擦，讓他們握手言和。

最后，我會(huì)在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)班會(huì)。幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的人際關(guān)系，明白如何與朋友相處。

總之，遇到這樣的情況，我會(huì)采取合理措施，對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)之以情曉之以理，對(duì)學(xué)生循循善誘，確保順利解決問(wèn)題。

6、有人說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文是誰(shuí)都可以教的，對(duì)于這種說(shuō)法，你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析觀(guān)點(diǎn)題，可以參照就話(huà)論話(huà)、就話(huà)論理、就話(huà)論人來(lái)答題。

【參考答案】

《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師，是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，是生活的指導(dǎo)者，為我們的人生指明了方向。一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都至關(guān)重要。因此，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文是誰(shuí)都可以教的這種觀(guān)點(diǎn)，我認(rèn)為是不正確的。

小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)課,語(yǔ)文能力的大小可影響學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)乃至以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造,甚至以后的工作生活。所以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是基礎(chǔ)莫基工程,相應(yīng)地要求小學(xué)語(yǔ)文教師除了要具備教師最基本的素質(zhì)之外,還要有多方面的素質(zhì)：第一，小學(xué)語(yǔ)文教師要有良好的思想品德修養(yǎng)，要有高尚的道德情操。第二，要有相當(dāng)?shù)奈氖分R(shí)和文學(xué)修養(yǎng)。第三，要有較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力。第四，不僅要有扎實(shí)的語(yǔ)言文字知識(shí)，還要有比較豐厚的自然科學(xué)知識(shí)。第五，要懂電腦應(yīng)用知識(shí)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段。此外，小學(xué)語(yǔ)文還需要有心理學(xué)基礎(chǔ),有耐心,小學(xué)很重要的,基礎(chǔ)打好了對(duì)以后學(xué)生成才有很大聯(lián)系。

語(yǔ)文教學(xué)可說(shuō)是集德、智、體、美、勞、五育于一體,這就要求執(zhí)教者有一專(zhuān)多能的過(guò)硬本領(lǐng),對(duì)于一個(gè)僅有語(yǔ)文知識(shí)的教師來(lái)說(shuō),是不能勝任的,這就要求我們小學(xué)語(yǔ)文教師多才多能,一專(zhuān)多長(zhǎng),具備多方面的涵養(yǎng),這樣才能在教學(xué)中得心應(yīng)手,收到良好的教學(xué)效果。

7、學(xué)生沉迷游戲，家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生應(yīng)該歸學(xué)校管，老師應(yīng)該怎么做?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

學(xué)生沉迷游戲，因此影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，這個(gè)問(wèn)題必須引起重視。

首先，學(xué)校有一定的責(zé)任，沒(méi)有及時(shí)教育好孩子，制止其不好的行為。今后，老師要對(duì)該學(xué)生多關(guān)注，把他的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來(lái)，也要告訴該學(xué)生網(wǎng)癮的危害，幫助他改掉不良習(xí)慣。

其次，也需要和家長(zhǎng)多溝通，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該歸學(xué)校管，這種想法是片面的。學(xué)生受到的教育不僅來(lái)自于學(xué)校，還來(lái)自于家庭和社會(huì)。父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是言傳身教最多的老師，所以父母對(duì)孩子的管教是不可或缺的。學(xué)生出現(xiàn)沉迷游戲的行為，需要通過(guò)家校合作的方式，學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，關(guān)注學(xué)生在家和在校的行為，才能更好的幫助他改掉不良習(xí)慣。

總之，孩子的教育是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，單單通過(guò)學(xué)校來(lái)教育是難以為繼的，只有家長(zhǎng)能配合，才能真正教育好孩子。

8、有個(gè)女生不按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)剪短發(fā)，老師說(shuō)，你再不剪就得退學(xué)，你怎么看?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

女生不按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)剪發(fā)，會(huì)對(duì)其他學(xué)生造成不好的示范;而老師說(shuō)你再不剪就得退學(xué)，這句話(huà)說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)激。作為老師的同事，我要冷靜的看待和處理這一問(wèn)題，以避免事態(tài)的惡化。

愛(ài)美之心人皆有之，女生想用長(zhǎng)發(fā)來(lái)裝扮自己的美麗，這可以理解。針對(duì)這一原因，我會(huì)找女生溝通，向女生說(shuō)當(dāng)前我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而留短發(fā)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，向她分析完利弊后，希望她可以剪短發(fā)。

我的同事跟同學(xué)說(shuō)你再不剪就得退學(xué)，可能是因?yàn)榕话蠢蠋煹囊髞?lái)，影響了老師的工作正常開(kāi)展，所以他跟女生這樣說(shuō)了這樣的話(huà)。針對(duì)這一原因，我會(huì)安撫同事的情緒，勸導(dǎo)他對(duì)待學(xué)生要耐心細(xì)致，切不可情緒化做事，避免給學(xué)生造成不利影響。

最后，我會(huì)在日常的工作中，多多關(guān)注我的同事、學(xué)生之間的問(wèn)題，做好他們的溝通交流工作，以避免這種情況的再次發(fā)生。

9、學(xué)生小明上課總搞小動(dòng)作踢別人或者影響別的同學(xué)上課，你怎么辦?

【答題思路】本題為應(yīng)急應(yīng)變題，可以參照分析情況、確定任務(wù)、解決問(wèn)題、總結(jié)提高四步答題。

【參考答案】

在中小學(xué)教育課堂中出現(xiàn)學(xué)生愛(ài)做小動(dòng)作、影響別人上課的這種情形是非常常見(jiàn)的。當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我將主要從以下幾個(gè)方面入手：

首先，每次當(dāng)小明搞小動(dòng)作、不聽(tīng)課的時(shí)候，我都會(huì)眼神給予示意，或者在不打擾其他學(xué)生聽(tīng)課的前提下，走到他的座位旁，輕輕地拍他的肩膀，提醒他不要說(shuō)話(huà)。

其次，給他安排在周?chē)o(jì)律良好的同學(xué)周邊，通過(guò)周?chē)鷮W(xué)生潛移默化地影響他;并與其他的學(xué)生做好思想工作，與老師一起共同幫助小明改掉搞小動(dòng)作的不良習(xí)慣。課下我會(huì)與小明交流，了解其上課總是搞小動(dòng)作的原因。是因?yàn)橄胍玫嚼蠋煹年P(guān)注，還是因?yàn)樽约罕旧硪庵玖Ρ容^薄弱的原因造成的。并根據(jù)了解到的原因，積極幫助他改正交頭接耳的行為。

最后，我會(huì)進(jìn)行自我反思。是不是因?yàn)樽约荷险n太枯燥，不太適合這個(gè)階段的學(xué)生。我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到課堂氣氛活躍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法進(jìn)行授課。

總之，我會(huì)用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生，不拋棄不放棄任何一位同學(xué)，并且用發(fā)展的眼光看待學(xué)生

10、班主任批評(píng)同學(xué)，同學(xué)一氣之下，離家出走了，該怎么辦?

【答題思路】本題為應(yīng)急應(yīng)變題，可以參照分析情況、確定任務(wù)、解決問(wèn)題、總結(jié)提高四步答題。

【參考答案】

班主任應(yīng)積極協(xié)調(diào)處理工作中遇到的各種問(wèn)題，尤其是在任課教師和家長(zhǎng)之間應(yīng)起到橋梁的作用。

遇到這樣的情況，首先我會(huì)安撫該家長(zhǎng)的情緒，并積極處理好這件事情。其次，先發(fā)動(dòng)同事，家人出去尋找學(xué)生。同事去找和該生關(guān)系較好的同學(xué)去詢(xún)問(wèn)，該生最有可能去什么地方。如果尋人未果，就第一時(shí)間報(bào)警，請(qǐng)警察同志幫助尋人。同時(shí)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)。

待學(xué)生找回來(lái)之后，我會(huì)與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，說(shuō)出事情的原因。若是學(xué)生對(duì)我的批評(píng)方式能不能接受，我會(huì)向?qū)W生進(jìn)行道歉，希望得到諒解。若是雙方溝通后，家長(zhǎng)和學(xué)生仍不能諒解，那我會(huì)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)定奪此事，期間我會(huì)積極配合校領(lǐng)導(dǎo)做好調(diào)查工作，促進(jìn)事情的順利解決。

(總結(jié)提高)通過(guò)這件事情，作為班主任，應(yīng)多了解學(xué)生的心理，注意和學(xué)生的溝通方式。全面做好班級(jí)的協(xié)調(diào)與管理工作。作為老師，要提高自己的教學(xué)，做學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。在以后的班主任工作和教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，避免此類(lèi)情況再次出現(xiàn)。