2019下半年教師資格面試考試結(jié)構(gòu)化試題及解析4

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-04 10:31 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1、如果你是班主任，教室里面有垃圾學(xué)生都不撿，你怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

作為班主任，統(tǒng)籌班級(jí)事務(wù)、維持班級(jí)環(huán)境是我的本職工作，因此在處理這件事情的時(shí)候我會(huì)本著對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度，積極地了解情況。

首先，我會(huì)以身作則，先將垃圾清理到衛(wèi)生角，之后我會(huì)詢(xún)問(wèn)班級(jí)的值日生，了解班級(jí)垃圾臟亂的原因，如果是上節(jié)課下課時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)叮囑值日生做好班級(jí)的日常衛(wèi)生打掃工作，保持教室的衛(wèi)生整潔。

如果是班級(jí)長(zhǎng)期出現(xiàn)的問(wèn)題，我首先會(huì)進(jìn)行自我反思，可能是我的班級(jí)衛(wèi)生教育沒(méi)有做好，學(xué)生不了解班級(jí)衛(wèi)生的重要性。此時(shí)我會(huì)在課后召開(kāi)一次以班級(jí)衛(wèi)生為主題的班會(huì)，向同學(xué)們宣傳班級(jí)衛(wèi)生不僅僅會(huì)讓班級(jí)干凈整潔，同時(shí)也是為了保障所有學(xué)生的身體健康，并且告訴學(xué)生我國(guó)也正在實(shí)行垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境。從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

班級(jí)的衛(wèi)生涉及教師和學(xué)生的身體健康的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅僅要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，樹(shù)立正確的思想觀念也是我們學(xué)校教育的重要組成部分。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)?shù)掠c智育并重，這樣才能避免此類(lèi)問(wèn)題的再次發(fā)生。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦，但是成績(jī)提不上去，你作為班主任應(yīng)該怎么辦!

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

作為一名教師，學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦，但是成績(jī)提不上去這種現(xiàn)象在教學(xué)中是有可能會(huì)發(fā)生的，作為老師，我肯定是看在眼里，急在心里，我會(huì)保持耐心，積極幫助學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題。

學(xué)生成績(jī)上不去，我認(rèn)為可能會(huì)是由以下幾方面原因造成的。第一，可能是我的教學(xué)方式不當(dāng)，如果是這個(gè)原因，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我會(huì)主動(dòng)聽(tīng)老教師的課，在聽(tīng)課前，我會(huì)認(rèn)真做好備課工作，弄清本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，在聽(tīng)課中，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，看看他是如何突破重難點(diǎn)，如何吸引學(xué)生注意力，聽(tīng)課后，我會(huì)認(rèn)真做好總結(jié)，以備以后參考和借鑒;第二，可能是家庭教育存在問(wèn)題，父母對(duì)他的關(guān)注度不夠，如果是這個(gè)原因，我會(huì)在以后的工作中加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，如家長(zhǎng)會(huì)，家庭走訪，建立微信群加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。此外，我也會(huì)向?qū)W校申請(qǐng)開(kāi)一個(gè)專(zhuān)題講座，讓家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性以及家長(zhǎng)在孩子的教育中起到的重要作用;第三，可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。大多數(shù)學(xué)習(xí)刻苦而成績(jī)平平的孩子，原因就在于學(xué)習(xí)方法不對(duì)。也就是說(shuō)他花了和別人同樣的時(shí)間，他只能做一半的事，花了比別人多一倍的時(shí)間，可能差不多做完和別人一樣的工作。這樣的話(huà)，將會(huì)大大打擊學(xué)習(xí)積極性，從而進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)。效率低下：累——不想學(xué)——忍著，堅(jiān)持學(xué)——效率低下：累——不想學(xué)……如果是這個(gè)原因，我會(huì)積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，比如引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，并將課前預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)處理，如有仍疑問(wèn)，下課應(yīng)盡快解決。在做作業(yè)時(shí)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，并自我訂正、整理錯(cuò)題，在這里，再一次解決疑點(diǎn)。

我相信，通過(guò)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三方積極配合，學(xué)生的成績(jī)一定能夠穩(wěn)步提高。

3、小明很努力，但成績(jī)一直不見(jiàn)好，你怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

作為一名教師，在教育教學(xué)管理工作中會(huì)遇到許許多多的問(wèn)題，但是遇到問(wèn)題不可怕，最重要的是需要找到合理解決問(wèn)題的方法。

首先，我會(huì)找到小明，和他進(jìn)行深入的對(duì)話(huà)，了解他最近的生活情況和家庭情況以及學(xué)習(xí)情況，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不適合自己，還是因?yàn)榧彝ピ蛩鶎?dǎo)致的，或者是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方式方法的問(wèn)題，之后再根據(jù)了解到的消息，進(jìn)行一一的解決。

其次，我會(huì)主動(dòng)的聯(lián)系學(xué)生的父母，了解小明在學(xué)習(xí)方面的情況，以及父母的最近的工作情況和家庭生活情況。并告知父母小明在學(xué)校的最近的學(xué)習(xí)情況。爭(zhēng)取與學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)成一致，做到家校合作，共同努力，找到合適的學(xué)習(xí)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

再次，我會(huì)與班級(jí)里與班長(zhǎng)或者小明關(guān)系較好的同學(xué)進(jìn)行溝通，了解小明最近的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行及時(shí)的關(guān)懷。

最后，我會(huì)反思是不是自己的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容出了問(wèn)題。如果是因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)方式的原因，在接下來(lái)的教學(xué)中，我將認(rèn)真?zhèn)湔n，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式。并積極的像老教師討教經(jīng)驗(yàn)，以便更好的解決這種問(wèn)題。

總之，我相信，在我的努力下，這種現(xiàn)象會(huì)得到很好的改善的。

4、初二學(xué)生在家不聽(tīng)家長(zhǎng)話(huà)，你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析現(xiàn)象類(lèi)題，可以參照扣題、分析、對(duì)策、升華思路來(lái)答題。

【參考答案】

初二的學(xué)生正處于青春期，叛逆心理比較突出，希望通過(guò)不聽(tīng)家長(zhǎng)話(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己的看法，但是孩子的健康成長(zhǎng)不僅需要學(xué)校的教育，也需要家庭的培養(yǎng)，這種現(xiàn)象需要加強(qiáng)家校合作，協(xié)力幫助學(xué)生成長(zhǎng)，具體措施如下：

首先是家長(zhǎng)本身，是不是工作過(guò)于忙碌，疏于對(duì)孩子的管理;或者是教育方法比較陳舊，引起了孩子的逆反心理。如果是這樣，需要家長(zhǎng)合理安排自己的工作時(shí)間，留出足夠的時(shí)間陪伴孩子，關(guān)注他們的心理變化和成長(zhǎng)變化，做他們成長(zhǎng)路上的護(hù)航人;也要多向老師或者是其他有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一些科學(xué)的教育理念。

其次是學(xué)生本身，此階段的學(xué)生存在逆反心理是一種普遍的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必過(guò)分苛責(zé)，一些小事可以放手放孩子自己去完成，滿(mǎn)足他們對(duì)自主性的追求。

最后是學(xué)校方面，老師應(yīng)該配合家長(zhǎng)，多溝通多交流，共同來(lái)教育好學(xué)生。也可以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上分享一些好的教育理念，幫助家長(zhǎng)教育好他們的孩子。

總之，我相信通過(guò)好的家校合作交流，每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

5、家長(zhǎng)向班主任反映自己孩子家里與他作對(duì)，作為班主任，你怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

孩子在家和父母作對(duì)是不對(duì)的，既然家長(zhǎng)向老師求助，我便會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥幚磉@件事情。

學(xué)生在家里和家長(zhǎng)作對(duì)是有諸多原因的。首先，可能是由于父母的教養(yǎng)方式不當(dāng)，在家庭生活中不能很好的尊重學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)父母產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，故學(xué)生故意與家長(zhǎng)作對(duì)以示反抗。其次，也可能是學(xué)生自身出了問(wèn)題，比如學(xué)生的身心發(fā)展不健全，遇到問(wèn)題不能冷靜分析，客觀對(duì)待。經(jīng)常以與家長(zhǎng)作對(duì)的方式來(lái)處理問(wèn)題。

作為教師，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解決。首先，我會(huì)和學(xué)生溝通，安撫學(xué)生的情緒。了解學(xué)生分析和父母作對(duì)的原因。如果是因?yàn)楦改傅脑?，我?huì)向他保證自己會(huì)和他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)們改正自身問(wèn)題，希望學(xué)生能夠原諒家長(zhǎng)。如果是學(xué)生的原因，我會(huì)和學(xué)生分析出解決的辦法來(lái)幫助他改變這些問(wèn)題，比如用正確方式釋放自身消極情緒，用溝通的方式與家長(zhǎng)處理問(wèn)題。

其次，我會(huì)聯(lián)系他的父母，和他的父母說(shuō)下孩子與父母作對(duì)，對(duì)雙方的不利影響。分析下利弊，并且希望父母與孩子之間多溝通，多交流避免此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。

最后，我也會(huì)進(jìn)行深刻的反思，在以后的工作中，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通和交流，多多主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生可以在更加溫馨友愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)不斷提高自己的管理能力，把老師工作越做越好。

總之，在平時(shí)工作中注意協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)和學(xué)生這三方之間的關(guān)系，得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持、配合，如此才能更好地保障學(xué)生的健康發(fā)展。