2019下半年教師資格面試考試初中歷史試題及解析1

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-04 09:57 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：八年級下冊《和平共處五項原則》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容;

(2)教學(xué)過程中有師生互動環(huán)節(jié);

(3)介紹和平共處五項原則內(nèi)容的變化;

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當板書。

【試題解析】

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1.教師出示課件：“教師說關(guān)鍵詞，學(xué)生猜人物，關(guān)鍵詞是江蘇淮安、南昌起義、總理、外交家。”引導(dǎo)學(xué)生猜猜看，它是誰?

2.學(xué)生自主回答，教師揭曉：周總理。

教師總結(jié)并導(dǎo)入：毋庸置疑，周總理是一位偉大的總理，但同時他也是一名杰出的外交家，今天我們就一同感受周總理的外交風(fēng)采。

二、探究新知

(一)環(huán)節(jié)一：初探背景

提問：請回顧一下建國之初我國的外交形勢如何?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：外交形勢比較嚴峻，兩極格局之下，蘇聯(lián)對中國采取了堅決支持的政策，以美國為首的資本主義陣營要孤立和封鎖新中國。

教師繼續(xù)追問：假如你是當時的國家領(lǐng)導(dǎo)人，你會如何改變這種狀況呢?

學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：面對這種外交形勢，我們采取的是獨立自主和平的外交政策。

(二)環(huán)節(jié)二：探析內(nèi)容

過渡：作為一個新興的獨立國家，新中國在積極主動展開外交活動的時候，我們特別重視搞好與鄰國的關(guān)系，并在此過程中提出了一個著名的外交原則，這就是和平共處五項原則。

1.提出

教師播放周恩來總理訪問印度、緬甸的視頻，請學(xué)生認真觀看，結(jié)束后請學(xué)生扮演歷史小記者對當時的情況進行實時報道。

學(xué)生報道后，教師總結(jié)：1953年，中印兩國就西藏問題談判，周恩來總理接見印度代表團時首次提出和平共處五項原則。1954，周恩來訪問印度、緬甸，正式把它作為指導(dǎo)中印、中緬關(guān)系的行為準則。

2.內(nèi)容

教師繼續(xù)提問：和平共處五項原則的內(nèi)容有哪些呢?

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處。教師介紹其中有兩項內(nèi)容后來又發(fā)生了變化，即“互相尊重領(lǐng)土主權(quán)”改為“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整”，“平等互惠”改為“平等互利”。

教師繼續(xù)追問：和平共處五項原則各項內(nèi)容之間有什么內(nèi)在聯(lián)系呢?

學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：和平共處五項原則是一個不可分割的整體?；ハ嘧鹬刂鳈?quán)和領(lǐng)土完整是五項原則的核心基礎(chǔ);互不侵犯、互不干涉內(nèi)政是貫徹五項原則的保證。平等互利是實現(xiàn)五項原則的條件。和平共處是目標，前四項原則是實現(xiàn)和平共處的根本基礎(chǔ)和前提條件。

(三)環(huán)節(jié)三：評析意義

(四)教師組織學(xué)生以歷史小組為單位探究和平共處五項原則提出的意義。小組代表發(fā)言其他組補充，最后

教師總結(jié)。

首先，和平共處五項原則的提出，促進了亞洲及世界各國對于新中國的了解，對中國打破帝國主義的封鎖和包圍，結(jié)成新的國際統(tǒng)一戰(zhàn)線是極其有利的。

其次，它沉重打擊了帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策，對帝國主義、殖民主義策劃的強權(quán)外交、“實力政策”是一個勇敢的挑戰(zhàn)。

最后，和平共處五項原則的倡導(dǎo)和提出，為國際間和平解決爭端提供了規(guī)范，成為維護世界和平和謀求建立國際政治經(jīng)濟新秩序的基礎(chǔ)。

教師最后強調(diào)：和平共處五項原則的提出標志著新中國外交政策的成熟

三、拓展延伸

請學(xué)生口述和平共處五項原則。

四、課堂小結(jié)

提問：歸納總結(jié)和平共處五項原則的主要內(nèi)容和意義。

學(xué)生發(fā)言，教師補充總結(jié)。